| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一部分 文献综述 | 第8-17页 |
| 1 社会经济地位 | 第8-12页 |
| ·社会经济地位的概念 | 第8-9页 |
| ·社会经济地位的测量 | 第9-10页 |
| ·国内外关于社会经济地位的研究 | 第10-12页 |
| 2 自我控制能力 | 第12-15页 |
| ·自我控制能力的概念 | 第12-13页 |
| ·自我控制能力其他方面的理论 | 第13-14页 |
| ·与自我控制能力有关的实验研究 | 第14-15页 |
| 3 经济不平等解释方式 | 第15-17页 |
| ·经济不平等解释方式的概念 | 第15-16页 |
| ·经济不平等解释方式的具体分析 | 第16页 |
| ·经济不平等解释方式的相关研究 | 第16-17页 |
| 第二部分 问卷编制 | 第17-22页 |
| 1 问卷编制的目的 | 第17页 |
| 2 问卷编制的过程 | 第17-21页 |
| ·初始问卷的形成 | 第17-18页 |
| ·初始问卷的施测 | 第18-19页 |
| ·被试选择 | 第18页 |
| ·研究的基本程序 | 第18-19页 |
| ·结果与分析 | 第19-21页 |
| ·项目分析 | 第19页 |
| ·因素分析 | 第19-20页 |
| ·修改后的统计学指标 | 第20-21页 |
| 3 正式问卷的形成 | 第21-22页 |
| 4 结论 | 第22页 |
| 第三部分 中学生社会经济地位、控制能力与经济不平等解释方式的关系研究 | 第22-36页 |
| 1 研究的意图与问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22页 |
| ·研究创新与特色 | 第22-23页 |
| 2 研究假设 | 第23页 |
| 3 研究方法 | 第23-25页 |
| ·被试选择 | 第23-24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·研究变量 | 第25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-32页 |
| ·中学生社会经济地位、自我控制能力、经济不平等解释方式的基本情况 | 第25页 |
| ·中学生自我控制能力的人口学变量的差异分析 | 第25-27页 |
| ·中学生自我控制能力各因子间关系的统计分析 | 第25-26页 |
| ·中学生自我控制能力人口学变量的描述统计 | 第26页 |
| ·中学生自我控制能力各因子间的方差分析 | 第26-27页 |
| ·中学生主客观社会经济地位的人口学变量差异分析 | 第27-29页 |
| ·中学生主客观社会经济地位各因子间关系的统计分析 | 第27-28页 |
| ·中学生主客观社会经济地位人口学变量的描述统计 | 第28页 |
| ·中学生主观社会经济地位各因子间的方差分析 | 第28-29页 |
| ·中学生经济不平等解释方式的差异分析 | 第29-31页 |
| ·中学生经济不平等解释方式各因子间关系的统计分析 | 第29页 |
| ·中学生经济不平等解释方式人口学变量的描述统计 | 第29-30页 |
| ·中学生经济不平等解释方式各因子间的方差分析 | 第30-31页 |
| ·中学生社会经济地位、自我控制能力和经济不平等解释方式的相关分析 | 第31-32页 |
| 5 讨论与分析 | 第32-35页 |
| ·中学生社会经济地位、自我控制能力及经济不平等解释方式的基本情况 | 第32-33页 |
| ·中学生社会经济地位现状 | 第32-33页 |
| ·中学生自我控制能力现状 | 第33页 |
| ·中学生经济不平等解释方式的现状 | 第33页 |
| ·中学生的社会经济地位对控制能力和经济不平等解释方式的影响 | 第33-34页 |
| ·提高中学生自控力和归因训练的措施和建议 | 第34-35页 |
| ·研究的不足和展望 | 第35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-41页 |
| 附录一 | 第41-42页 |
| 附录二 | 第42-48页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
