| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7页 |
| 2 文献综述 | 第7-11页 |
| ·社会比较 | 第7-9页 |
| ·社会比较的概念界定 | 第7页 |
| ·社会比较的类型 | 第7-8页 |
| ·社会比较的研究现状 | 第8-9页 |
| ·团体心理辅导 | 第9-11页 |
| ·积极取向的团体心理辅导 | 第9页 |
| ·团体心理辅导的优势 | 第9-10页 |
| ·团体心理辅导的过程 | 第10页 |
| ·团体心理辅导的研究 | 第10-11页 |
| 3 研究构想 | 第11页 |
| 4 研究一：小学生的社会比较特点 | 第11-15页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究假设 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·被试 | 第11-12页 |
| ·研究工具 | 第12页 |
| ·施测 | 第12页 |
| ·统计处理 | 第12页 |
| ·结果与分析 | 第12-14页 |
| ·小学生社会比较的描述性特点 | 第12-13页 |
| ·小学生社会比较特点的性别和年级差异 | 第13-14页 |
| ·讨论 | 第14-15页 |
| 5 研究二：团体辅导对小学生社会比较倾向的干预研究 | 第15-18页 |
| ·目的 | 第15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究工具 | 第15页 |
| ·实验设计 | 第15-17页 |
| ·试验程序与时间 | 第15-16页 |
| ·辅导方案 | 第16-17页 |
| ·数据处理 | 第17页 |
| ·实验结果与分析 | 第17-18页 |
| ·实验组、对照组前测结果比较 | 第17页 |
| ·实验组、对照组前测、后测结果比较 | 第17-18页 |
| ·追踪调查 | 第18页 |
| 6 讨论 | 第18-20页 |
| ·团体辅导活动的开展 | 第18-19页 |
| ·团体指导者与团体成员 | 第18-19页 |
| ·团体辅导方案 | 第19页 |
| ·积极取向的团体辅导改善小学生不良社会比较倾向的有效性分析 | 第19-20页 |
| ·积极取向的团体辅导在改善小学生不良社会比较倾向上有稳定性 | 第20页 |
| ·本研究的创新与不足 | 第20页 |
| ·本研究的创新之处 | 第20页 |
| ·本研究的不足之处 | 第20页 |
| 7 结论 | 第20-22页 |
| 附录 | 第22-28页 |
| 附录 1：社会比较倾向问卷 | 第22-23页 |
| 附录 2：团体辅导活动方案 | 第23-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29页 |
