| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题的缘由 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·关于话题 | 第12-13页 |
| ·口语教材与话题的关系 | 第13页 |
| ·教材中话题的分类 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 教学大纲中的话题内容和功能项目 | 第16-23页 |
| ·《国际汉语教学通用课程大纲》的话题内容 | 第16-17页 |
| ·关于《大纲》 | 第16-17页 |
| ·《大纲》的话题内容 | 第17页 |
| ·《高等学校外国留学生汉语教学大纲(长期进修)》的功能项目 | 第17-20页 |
| ·关于《长期进修》 | 第18页 |
| ·《长期进修》的功能项目 | 第18-20页 |
| ·《国际汉语能力标准》的相关要求 | 第20-23页 |
| ·关于《标准》 | 第20-21页 |
| ·《标准》中的初级汉语口语能力要求 | 第21-23页 |
| 第三章 三部初级口语教材中的话题内容 | 第23-46页 |
| ·三部教材的介绍 | 第23-28页 |
| ·关于三部教材 | 第23-28页 |
| ·三部教材的选材依据 | 第28页 |
| ·对三部教材话题内容的分析 | 第28-33页 |
| ·话题的类型比重 | 第29-31页 |
| ·话题的具体项目 | 第31-33页 |
| ·对三部教材话题编排的分析 | 第33-37页 |
| ·话题的编排顺序 | 第33-35页 |
| ·话题的重复情况 | 第35-37页 |
| ·对三部教材话题文化因素的分析 | 第37-44页 |
| ·对口语教材文化因素的理解 | 第37-40页 |
| ·对三部教材话题文化因素的考察 | 第40-44页 |
| ·小结 | 第44-46页 |
| 第四章 初级水平留学生口语话题的问卷调查及分析 | 第46-55页 |
| ·问卷调查的基本情况 | 第46-47页 |
| ·调查的目标 | 第46-47页 |
| ·调查的对象 | 第47页 |
| ·问卷的发放与收集 | 第47页 |
| ·问卷的内容设计和研究方法 | 第47-48页 |
| ·调查结果的数据统计和分析 | 第48-53页 |
| ·不同类型话题的选择情况 | 第48-50页 |
| ·不同地区学生的选择情况 | 第50-52页 |
| ·不同性别学生选择的异同 | 第52-53页 |
| ·小结 | 第53-55页 |
| 第五章 初级口语教材话题选择存在的问题及思考 | 第55-65页 |
| ·口语教材话题选编存在的问题 | 第55-57页 |
| ·对初级口语教材话题编写的建议 | 第57-65页 |
| 第六章 结语 | 第65-67页 |
| ·本文的主要内容 | 第65-66页 |
| ·本文的不足之处 | 第66-67页 |
| 附录 | 第67-74页 |
| 附录一：问卷中话题内容与话题编号的对应表 | 第67-68页 |
| 附录二：不同类型话题内容的分值统计 | 第68-70页 |
| 附录三：不同地区学生对话题喜爱程度的分值统计 | 第70-71页 |
| 附录四：不同性别留学生对话题内容选择的分值统计 | 第71-72页 |
| 附录五 留学生初级汉语口语话题调查问卷 | 第72-74页 |
| 主要参考文献 | 第74-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第82页 |