日本人性格特征与对日汉语课堂教学
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 三、研究对象与研究方法 | 第12-13页 |
| 四、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 性格与语言学习的关系 | 第14-20页 |
| 第一节 与性格相关的习得理论 | 第14-16页 |
| 第二节 与性格相关的教学方法 | 第16-18页 |
| 第三节 与学习语言相关的性格因素 | 第18-20页 |
| 第二章 日本人的性格特征 | 第20-32页 |
| 第一节 外国人眼中日本人的性格特征 | 第20-21页 |
| 第二节 日本人眼中日本人的性格特征 | 第21-23页 |
| 第三节 日本人在汉语课堂中的性格特征 | 第23-32页 |
| 第三章 日本人性格对汉语教学的影响 | 第32-46页 |
| 第一节 日本人性格对教学内容安排的影响 | 第32-34页 |
| 第二节 日本人性格对教学内容讲授的影响 | 第34-39页 |
| 第三节 日本人性格对教学内容巩固的影响 | 第39-41页 |
| 第四节 小结 | 第41-46页 |
| 第四章 教师如何面对日本学生性格特征 | 第46-66页 |
| 第一节 针对日本学生性格的课堂教学方法 | 第46-60页 |
| 第二节 注重对日本学生跨文化交际能力的培养 | 第60-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 一、研究成果 | 第66页 |
| 二、不足之处 | 第66页 |
| 三、研究展望 | 第66-68页 |
| 附录 1:访谈记录 | 第68-83页 |
| 与教师的访谈 | 第68-78页 |
| 与学生的访谈 | 第78-83页 |
| 附录 2:教案示例 | 第83-94页 |
| 第三十五课 《我来中国两个多月了》教案 | 第83-94页 |
| 参考文献 | 第94-97页 |
| 后记 | 第97页 |
