韩语汉字词在汉语教学中的影响及教学对策
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-21页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| 二、韩语汉字词相关研究概况 | 第12-17页 |
| （一）汉字词的研究 | 第12-14页 |
| （二）对韩汉语教学的研究 | 第14-16页 |
| （三）HSK 词汇的研究 | 第16-17页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第17-21页 |
| （一）研究内容 | 第17-19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| （三）创新之处 | 第20-21页 |
| 第二章 汉字词与汉语词汇的对应比较研究 | 第21-27页 |
| 一、同形同义词 | 第21页 |
| 二、同形近义词 | 第21-24页 |
| 三、同形异义词 | 第24-27页 |
| 第三章 汉字词对韩国学习者汉语习得过程的影响 | 第27-35页 |
| 一、针对韩国学习者的汉字词影响的考量 | 第27-33页 |
| （一）调查的设计与实施 | 第27-30页 |
| （二）调查结果的统计与分析 | 第30-33页 |
| 二、汉字词对学习者习得汉语的影响 | 第33-35页 |
| （一）汉字词对韩国学习者习得汉语的正迁移 | 第33-34页 |
| （二）汉字词对韩国学习者习得汉语的负迁移 | 第34-35页 |
| 第四章 对韩汉语教学的建议 | 第35-41页 |
| 一、重视迁移的作用 | 第35-37页 |
| （一）强化正迁移 | 第35-36页 |
| （二）弱化负迁移 | 第36-37页 |
| 二、开展针对性的课堂教学 | 第37-41页 |
| （一）完善课程设置 | 第37页 |
| （二）探索有效的课堂教学方法 | 第37-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 个人简历 | 第59页 |
