省属高校教师心理压力调查与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1 问题的提出与研究意义 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内研究状况 | 第13-14页 |
| 3 研究思路与方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·统计分析方法 | 第14页 |
| 4 调查研究对象 | 第14-16页 |
| 第二章 心理压力相关理论 | 第16-22页 |
| 1 压力和压力源 | 第16-17页 |
| ·压力 | 第16页 |
| ·压力源 | 第16页 |
| ·压力源的种类 | 第16-17页 |
| 2 压力与心理 | 第17-18页 |
| 3 压力的产生和特性 | 第18-21页 |
| ·压力的产生 | 第18-19页 |
| ·压力的特性 | 第19-21页 |
| 4 压力的生物学原理 | 第21-22页 |
| 第三章 省属高校教师心理压力主要来源 | 第22-35页 |
| 1 省属高校教师教学科研压力来源 | 第22-28页 |
| ·省属高校教师科研压力状况调查 | 第23-24页 |
| ·教学科研工作负荷重给高校教师带来的心理压力 | 第24-26页 |
| ·考核制度给高校教师带来的心理压力 | 第26-27页 |
| ·职称评定制度给高校教师带来的心理压力 | 第27-28页 |
| 2 省属高校教师生活压力来源 | 第28-29页 |
| ·经济负担给高校教师带来的心理压力 | 第28页 |
| ·家庭生活方面给高校教师带来的心理的压力 | 第28-29页 |
| 3 省属高校教师社会压力来源 | 第29-31页 |
| ·高等教育体制改革给高校教师带来的心理压力 | 第29-30页 |
| ·社会期望过高给高校教师带来的心理压力 | 第30-31页 |
| ·较低的社会支持给高校教师带来的心理压力 | 第31页 |
| 4 省属高校教师学生压力来源 | 第31-35页 |
| ·学生素质变化给教师带来的心理压力 | 第31-33页 |
| ·独生子女问题给教师带来的心理压力 | 第33-35页 |
| 第四章 缓解高校教师心理压力的措施 | 第35-46页 |
| 1 营造良好社会氛围,正视高校教师人才价值 | 第35-39页 |
| ·建立合理教师考核评价体系制度 | 第35页 |
| ·优化教师工作和生活环境 | 第35-36页 |
| ·调整对高校教师的期望值,增强教师社会自豪感 | 第36-37页 |
| ·建立完善的社会支持系统,营造良好心理环境 | 第37-38页 |
| ·改善高校教师福利待遇,提高经济收入 | 第38-39页 |
| 2 学会自我调节,形成压力免疫 | 第39-42页 |
| ·心理情绪的合理调适 | 第39-41页 |
| ·养成健康的生活方式 | 第41-42页 |
| 3 建立高校教师心理健康保障体系 | 第42-46页 |
| ·关注教师健康,宣传健康教育 | 第42-43页 |
| ·设立心理保健服务机构 | 第43页 |
| ·健全心理危机干预机制 | 第43-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录:高校教师心理压力调查问卷 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简历 | 第58页 |
