| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 前言 | 第6-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 字本位教学理论 | 第10-11页 |
| 2.2 汉字本体知识的研究现状 | 第11-12页 |
| 2.3 对外汉字教学文献研究 | 第12-16页 |
| 第3章 HSK一级、二级汉字分析 | 第16-30页 |
| 3.1 HSK一级、二级汉字分析步骤 | 第16页 |
| 3.2 HSK一级、二级汉字字种数统计 | 第16-19页 |
| 3.3 HSK一级、二级汉字的构形分析 | 第19-21页 |
| 3.4 具有部首功能的成字部件统计 | 第21-30页 |
| 第4章 零基础汉字教学设计 | 第30-50页 |
| 4.1 区分两个阶段 | 第30-50页 |
| 4.1.1 第一阶段——汉字预备课程 | 第30-32页 |
| 4.1.2 第二阶段——系统学汉字 | 第32-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-71页 |