汉语二语“读后续写”教学法探索
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究的问题 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 被试 | 第10页 |
| 1.4 研究程序 | 第10-14页 |
| 1.5 研究工具和研究方法 | 第14-17页 |
| 第二章 理论基础及文献回顾 | 第17-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2 文献回顾 | 第18-23页 |
| 第三章 汉语“读后续写”阅读材料加工和任务设计 | 第23-31页 |
| 3.1 设计思想 | 第23页 |
| 3.2 阅读材料加工 | 第23-28页 |
| 3.3 任务设计 | 第28-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第四章 作文评分及作文文本质量分析 | 第31-56页 |
| 4.1 基本情况 | 第31页 |
| 4.2 作文评分 | 第31-35页 |
| 4.3 作文文本质量分析 | 第35-52页 |
| 4.4 整体得分与文本语言相关分析 | 第52-54页 |
| 4.5 本章小结 | 第54-56页 |
| 第五章 学习者调查结果分析 | 第56-63页 |
| 5.1 问卷调查结果分析 | 第56-60页 |
| 5.2 访谈结果分析 | 第60-61页 |
| 5.3 学习者调查与文本质量分析相映证 | 第61-62页 |
| 5.4 本章小结 | 第62-63页 |
| 第六章 结论 | 第63-66页 |
| 6.1 本研究的主要发现 | 第63-64页 |
| 6.2 本研究的局限与不足 | 第64页 |
| 6.3 研究建议及展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录Ⅰ：阅读材料打分表 | 第68-69页 |
| 附录Ⅱ：“读后续写”样题之 1 | 第69-76页 |
| 附录Ⅲ：“读后续写”样题之1原始材料 | 第76-79页 |
| 附录Ⅳ：“读后续写”调查问卷 | 第79-81页 |
| 附录Ⅴ：访谈提纲 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
