基于HSK动态作文语料库的韩国学生能愿动词习得研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、相关研究综述 | 第7-11页 |
| 三、研究范围 | 第11-13页 |
| 四、研究方法及语料来源 | 第13-14页 |
| 第一章 韩国留学生能愿动词偏误运用情况分析 | 第14-28页 |
| 第一节 能愿动词使用情况 | 第14-17页 |
| 一、常用能愿动词使用统计 | 第14-15页 |
| 二、高频使用能愿动词常用语义分析 | 第15-17页 |
| 第二节 能愿动词偏误情况分析 | 第17-28页 |
| 一、能愿动词使用偏误统计 | 第17-18页 |
| 二、能愿动词偏误类型 | 第18-28页 |
| 第二章 韩国留学生能愿动词使用偏误成因分析 | 第28-39页 |
| 第一节 内在因素 | 第28-32页 |
| 一、目的语知识掌握不牢 | 第28-29页 |
| 二、目的语知识过度泛化 | 第29页 |
| 三、母语负迁移的影响 | 第29-31页 |
| 四、交际策略的影响 | 第31-32页 |
| 第二节 外在因素 | 第32-39页 |
| 一、教材编排的影响 | 第32-37页 |
| 二、教师教学的影响 | 第37-39页 |
| 第三章 能愿动词教学对策 | 第39-44页 |
| 第一节 教学指导性材料的修订 | 第39-41页 |
| 一、大纲的研制及修订 | 第39-40页 |
| 二、国别性教材的编写 | 第40-41页 |
| 第二节 教师课堂教学能力的提高 | 第41-44页 |
| 一、教师汉语知识的充实 | 第41-42页 |
| 二、教师教学技巧的提升 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
