美国传教士文璧《中国北方口语语法》研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究对象及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究对象 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相关研究述评 | 第10-12页 |
| 1.2.1 早期美国汉语教学史研究述评 | 第10-11页 |
| 1.2.2 对文璧及其作品的研究述评 | 第11-12页 |
| 1.3 理论、方法及文献来源 | 第12-14页 |
| 第二章 文璧生平与《中国北方口语语法》考述 | 第14-19页 |
| 2.1 文璧生平 | 第14页 |
| 2.2 《中国北方口语语法》概述 | 第14-19页 |
| 2.2.1 成书背景 | 第14-15页 |
| 2.2.2 编写目的 | 第15-16页 |
| 2.2.3 编排体例 | 第16-17页 |
| 2.2.4 前人影响 | 第17-19页 |
| 第三章 《中国北方口语语法》的词类教学研究 | 第19-48页 |
| 3.1 《中国北方口语语法》的词类系统 | 第19-21页 |
| 3.1.1 词类划分标准 | 第19-20页 |
| 3.1.2 词类划分的数量及名称 | 第20-21页 |
| 3.2 《中国北方口语语法》词类教学 | 第21-46页 |
| 3.2.1 名词教学及其特点 | 第21-24页 |
| 3.2.2 量词教学及其特点 | 第24-31页 |
| 3.2.3 数词教学及其特点 | 第31-34页 |
| 3.2.4 代词教学及其特点 | 第34-39页 |
| 3.2.5 形容词教学及其特点 | 第39-41页 |
| 3.2.6 动词教学及其特点 | 第41-46页 |
| 3.3 本章小结 | 第46-48页 |
| 第四章 《中国北方口语语法》的句法教学研究 | 第48-66页 |
| 4.1 句型教学 | 第48-52页 |
| 4.1.1 单句 | 第48-50页 |
| 4.1.2 复句 | 第50-52页 |
| 4.2 句式教学 | 第52-56页 |
| 4.2.1 “是”字句和存现句教学 | 第52-53页 |
| 4.2.2 比较句教学 | 第53-55页 |
| 4.2.3 “把”字句和“被”字句教学 | 第55-56页 |
| 4.3 句类教学 | 第56-60页 |
| 4.3.1 疑问句教学 | 第57-59页 |
| 4.3.2 祈使句教学 | 第59-60页 |
| 4.4 “所”的英汉对比分析 | 第60-64页 |
| 4.5 本章小结 | 第64-66页 |
| 第五章 对《中国北方口语语法》的评价 | 第66-70页 |
| 5.1 《中国北方口语语法》的优点 | 第66-68页 |
| 5.2 《中国北方口语语法》的不足 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
