| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 一、选题缘由 | 第12-13页 |
| 二、相关文献综述 | 第13-18页 |
| 1. 主题式教学的相关研究 | 第13-15页 |
| 2. 主题式汉语教学的相关研究 | 第15-16页 |
| 3. 汉语夏令营以及汉语短期教学现状的研究 | 第16-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 主题式教学及其应用到汉语夏令营教学的可行性分析 | 第19-25页 |
| 一、主题式教学的相关理论 | 第19-22页 |
| 1. 主题式教学的相关概念 | 第19-20页 |
| 2. 主题式教学的特征 | 第20-21页 |
| 3. 主题式教学与美国《21世纪外语学习标准》 | 第21-22页 |
| 二.主题式教学应用于汉语夏令营教学的可行性分析 | 第22-25页 |
| 1. 从教学对象来看 | 第22页 |
| 2. 从课程设置来看 | 第22-23页 |
| 3. 从教学时间来看 | 第23-24页 |
| 4. 从教材需求来看 | 第24-25页 |
| 第三章 基于主题式教学的汉语夏令营教学设计--以国家汉办巴基斯坦汉语夏令营为例 | 第25-36页 |
| 一、教学对象 | 第25页 |
| 二、教学目标 | 第25-26页 |
| 三、教学主题的选取 | 第26-31页 |
| 1. 教学主题选取的原则 | 第26-27页 |
| 2. 夏令营教学主题的选取 | 第27-28页 |
| 3. 教学内容 | 第28-31页 |
| 四、主题方法与主题行为 | 第31-36页 |
| 1. 主题行为 | 第31-33页 |
| 2. 主题活动 | 第33-34页 |
| 3. 主题评价 | 第34页 |
| 4. 知识回归 | 第34-36页 |
| 第四章 汉语夏令营主题式教学的具体案例 | 第36-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第53页 |