| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究内容和方法 | 第9-11页 |
| 三、研究意义与研究现状 | 第11-14页 |
| 第一章“汉语桥”比赛试题内容分析 | 第14-25页 |
| 第一节 中国语言知识类分析 | 第14-21页 |
| 一、语音、汉字 | 第15-17页 |
| 二、词汇、语法 | 第17-21页 |
| 第二节 文化知识类分析 | 第21-25页 |
| 一、中国传统文化分析 | 第21-23页 |
| 二、中国现代文化分析 | 第23-25页 |
| 第二章 选手答题状况分析 | 第25-35页 |
| 第一节 语言知识类答题状况分析 | 第25-32页 |
| 一、语音方面 | 第25-28页 |
| 二、汉字方面 | 第28页 |
| 三、词汇方面 | 第28-30页 |
| 四、语法方面 | 第30-31页 |
| 五、语用方面 | 第31-32页 |
| 第二节 文化知识类答题状况分析 | 第32-35页 |
| 一、选手答题状况具体分析 | 第33-34页 |
| 二、选手答题状况综合分析 | 第34-35页 |
| 第三章“汉语桥”在华留学生汉语大赛对对外汉语教学的启示 | 第35-44页 |
| 第一节 对语言知识类教学的启示 | 第35-41页 |
| 一、对语音教学的启示 | 第35-36页 |
| 二、对汉字教学的启示 | 第36-37页 |
| 三、对词汇教学的启示 | 第37-39页 |
| 四、对语法教学的启示 | 第39-41页 |
| 第二节 对文化知识类教学的启示 | 第41-44页 |
| 一、文化教学的内容应与语言学习紧密相关 | 第41-42页 |
| 二、文化教学的内容应是跨文化交际所必须的 | 第42页 |
| 三、文化教学的内容要满足留学生们的自身需求 | 第42页 |
| 四、文化教学要分层级，正确定位 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-71页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |