摘要 | 第5-7页 |
abstract | 第7-8页 |
引言 | 第12-14页 |
1 文献综述 | 第14-21页 |
1.1 高考复读生 | 第14-15页 |
1.1.1 高考复读生概念界定 | 第14页 |
1.1.2 高考复读生的相关研究 | 第14-15页 |
1.2 压力知觉 | 第15-17页 |
1.2.1 压力知觉概念界定 | 第15-16页 |
1.2.2 压力知觉测量 | 第16页 |
1.2.3 压力知觉的相关研究 | 第16-17页 |
1.3 心理资本 | 第17-18页 |
1.3.1 心理资本概念界定 | 第17页 |
1.3.2 心理资本测量 | 第17-18页 |
1.3.3 心理资本的相关研究 | 第18页 |
1.4 成就动机 | 第18-21页 |
1.4.1 成就动机概念界定 | 第18-19页 |
1.4.2 成就动机测量 | 第19页 |
1.4.3 成就动机的相关研究 | 第19-21页 |
2 研究设计 | 第21-25页 |
2.1 问题提出 | 第21页 |
2.2 研究目的和研究假设 | 第21-22页 |
2.3 研究意义 | 第22-23页 |
2.3.1 理论意义 | 第22页 |
2.3.2 实践意义 | 第22-23页 |
2.4 研究对象 | 第23页 |
2.5 研究工具 | 第23-24页 |
2.5.1 压力知觉量表CPSS | 第23页 |
2.5.2 成就动机量表AMS | 第23页 |
2.5.3 积极心理资本问卷PPQ | 第23-24页 |
2.6 研究的程序 | 第24-25页 |
3 研究结果 | 第25-40页 |
3.1 研究工具的信效度检验 | 第25-29页 |
3.1.1 信度检验 | 第25-26页 |
3.1.2 效度检验 | 第26-29页 |
3.2 高考复读生现状分析及差异分析 | 第29-36页 |
3.2.1 高考复读生的压力知觉 | 第29-31页 |
3.2.2 高考复读生的心理资本 | 第31-34页 |
3.2.3 高考复读生的成就动机 | 第34-36页 |
3.3 高考复读生心理资本、成就动机与压力知觉三者之间的相关分析 | 第36-37页 |
3.4 压力知觉、成就动机与心理资本的回归分析 | 第37-38页 |
3.4.1 心理资本与压力知觉的回归分析 | 第37页 |
3.4.2 心理资本对成就动机的回归分析 | 第37-38页 |
3.4.3 成就动机与压力知觉的回归分析 | 第38页 |
3.5 成就动机在心理资本与压力知觉之间的中介效应分析 | 第38-40页 |
4 讨论 | 第40-47页 |
4.1 高考复读生压力知觉总体状况及在人口统计学变量上的差异 | 第40-41页 |
4.1.1 高考复读生压力知觉总体状况 | 第40页 |
4.1.2 高考复读生压力知觉在性别上的差异分析 | 第40页 |
4.1.3 高考复读生压力知觉在是否独生上的差异分析 | 第40-41页 |
4.1.4 高考复读生压力知觉在是否为班干部上的差异分析 | 第41页 |
4.2 高考复读生成就动机总体状况及在人口统计学变量上的差异 | 第41-42页 |
4.2.1 高考复读生成就动机总体状况 | 第41页 |
4.2.2 高考复读生成就动机在性别上的差异分析 | 第41-42页 |
4.2.3 高考复读生成就动机在是否独生上的差异分析 | 第42页 |
4.2.4 高考复读生成就动机在是否为班干部上的差异分析 | 第42页 |
4.3 高考复读生心理资本总体状况及在人口统计学变量上的差异 | 第42-44页 |
4.3.1 高考复读生心理资本总体状况 | 第42页 |
4.3.2 高考复读生心理资本在性别上的差异分析 | 第42-43页 |
4.3.3 高考复读生心理资本在是否独生上的差异分析 | 第43-44页 |
4.3.4 高考复读生心理资本在是否为班干部上的差异分析 | 第44页 |
4.4 高考复读生成就动机、心理资本对压力知觉的负向预测作用 | 第44-45页 |
4.5 成就动机在心理资本与压力知觉中存在的部分中介效应 | 第45-47页 |
5 结论与建议 | 第47-50页 |
5.1 结论 | 第47页 |
5.2 教育建议 | 第47-49页 |
5.2.1 提高高考复读生群体的心理资本 | 第48页 |
5.2.2 培养和激发高考复读生的成就动机 | 第48-49页 |
5.3 研究不足及展望 | 第49-50页 |
参考文献 | 第50-54页 |
附录 | 第54-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
附:本人读研期间发表科研论文情况一览表 | 第59页 |