| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 绪论 | 第5-10页 |
| （一）研究背景 | 第5-7页 |
| （二） 研究的目的和意义 | 第7页 |
| （三）研究方法 | 第7-8页 |
| （四）研究独创之处 | 第8-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-17页 |
| （一）国外“非言语行为”研究综述 | 第10-12页 |
| （二）国内“非言语行为”研究综述 | 第12-17页 |
| 二、非言语行为内涵及其分类 | 第17-24页 |
| （一） 非言语行为的内涵 | 第17页 |
| （二） 非语言行为的分类 | 第17-18页 |
| （三） 汉语教师非言语行为 | 第18-24页 |
| 1. 身势语 | 第18-20页 |
| 2. 手势语 | 第20-21页 |
| 3. 体距 | 第21页 |
| 4. 面部表情 | 第21-22页 |
| 5. 仪容仪表 | 第22页 |
| 6. 服饰 | 第22-24页 |
| 三、汉语教师非言语行为调查结果及分析 | 第24-31页 |
| （一）调查目的 | 第24页 |
| （二）调查对象 | 第24页 |
| （三）调查方法 | 第24-25页 |
| （四） 问卷调查结果与分析 | 第25-31页 |
| 1.调查学生的基本信息 | 第25页 |
| 2.问卷调查数据分析 | 第25-29页 |
| 3.汉语教师非言语行为存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 四、对中亚学生的汉语教师的课堂非言语行为的建议 | 第31-34页 |
| （一）对外汉语教师课堂非言语行为自身的培养 | 第31-32页 |
| （二）国家对赴中亚对外汉语教师课堂非言语行为的培养 | 第32-34页 |
| 五、结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |