留学生汉语动量补语教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题目的和意义 | 第10-11页 |
| （一）选题目的 | 第10页 |
| （二）选题意义 | 第10-11页 |
| 二、本选题的研究现状 | 第11-17页 |
| （一）动量补语本体研究综述 | 第11-16页 |
| （二）动量补语对外汉语教学研究综述 | 第16页 |
| （三）述评 | 第16-17页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第17-19页 |
| （一）研究范围 | 第17-18页 |
| （二）研究方法 | 第18页 |
| （三）理论基础 | 第18页 |
| （四）语料来源 | 第18-19页 |
| 第一章 留学生汉语动量补语掌握情况调查问卷 | 第19-23页 |
| 一、调查问卷相关问题 | 第19-20页 |
| （一）调查的对象 | 第19页 |
| （二）留学生使用教材分析 | 第19-20页 |
| （三）问卷设计与实施 | 第20页 |
| 二、问卷结果统计与分析 | 第20-23页 |
| （一）问卷结果统计表 | 第20-21页 |
| （二）问卷结果分析 | 第21-23页 |
| 第二章 留学生使用汉语动量补语的偏误分析 | 第23-33页 |
| 一、留学生使用汉语动量补语的偏误类型 | 第23-29页 |
| （一）动量补语添加类型 | 第23-24页 |
| （二）动量补语丢失类型 | 第24-27页 |
| （三）动量补语搭配不当类型 | 第27-28页 |
| （四）动量补语错序类型 | 第28-29页 |
| 二、留学生使用汉语动量补语的偏误原因 | 第29-33页 |
| （一）母语负迁移的干扰 | 第30页 |
| （二）汉语的复杂性 | 第30-31页 |
| （三）留学生的内化能力 | 第31-32页 |
| （四）教材和教学大纲的影响 | 第32页 |
| （五）教师讲解的程度 | 第32-33页 |
| 第三章 留学生汉语动量补语教学建议 | 第33-41页 |
| 一、汉语动量补语教学的重点和难点 | 第33页 |
| （一）汉语动量补语教学的重点 | 第33页 |
| （二）汉语动量补语教学的难点 | 第33页 |
| 二、留学生汉语动量补语教学方法 | 第33-41页 |
| （一）“求同存异”式教学 | 第34-36页 |
| （二）“以练为主”式教学 | 第36-38页 |
| （三）“温故知新”式教学 | 第38-39页 |
| （四）“授之以渔”式教学 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48-49页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第49页 |
