| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题目的和选题意义 | 第8-9页 |
| （一）选题目的 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-11页 |
| （一）情景教学法在对外汉语教学中的应用研究 | 第9页 |
| （二）蒙古学生汉语人体量词教学相关研究 | 第9-11页 |
| 三、本文的相关研究工作 | 第11-13页 |
| （一）本文的主要研究内容 | 第11页 |
| （二）本文研究方法 | 第11页 |
| （三）本文创新点 | 第11-13页 |
| 第一章 情景教学法概述 | 第13-17页 |
| 一、情景教学法的涵义和特点 | 第13-14页 |
| （一）涵义 | 第13页 |
| （二）特点 | 第13-14页 |
| 二、情景教学法的教学原则和基本程序 | 第14-17页 |
| （一）教学原则 | 第14-15页 |
| （二）基本程序 | 第15-17页 |
| 第二章 情景教学法应用于汉语人体量词教学的基础 | 第17-21页 |
| 一、教学方法基础 | 第17-18页 |
| （一）创设良好教学环境 | 第17页 |
| （二）教学方法应用广泛 | 第17-18页 |
| 二、教学内容基础 | 第18-20页 |
| （一）人体名量词分析 | 第18-19页 |
| （二）人体动量词分析 | 第19-20页 |
| 三、教学对象基础 | 第20-21页 |
| （一）学生性格特点 | 第20页 |
| （二）学生学习特点 | 第20-21页 |
| 第三章 情景教学法在蒙古学生初级汉语人体量词教学中的实施 | 第21-30页 |
| 一、具体教学应用 | 第21-24页 |
| （一）人体器官名量词教学 | 第21-23页 |
| （二）人体器官动量词教学 | 第23-24页 |
| 二、操作实践案例 | 第24-30页 |
| （一）教学内容 | 第24页 |
| （二）教学对象 | 第24页 |
| （三）教学目标 | 第24-25页 |
| （四）教学重点和难点 | 第25页 |
| （五）教学过程 | 第25-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33-34页 |
| 个人简历 | 第34-35页 |
| 在学期间公开发表论文及其著作情况 | 第35页 |