塔吉克斯坦学生汉语语序习得偏误分析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·理论意义 | 第7页 |
| ·实际应用意义 | 第7-8页 |
| ·相关研究综述 | 第8-11页 |
| ·汉语语序研究 | 第8-9页 |
| ·语序偏误研究 | 第9-10页 |
| ·对外汉语语序教学研究 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·语料来源 | 第11-13页 |
| 2 汉语和塔吉克语基本语序比较 | 第13-16页 |
| ·主语与谓语语序 | 第13页 |
| ·述语与宾语语序 | 第13-14页 |
| ·修饰语与中心语语序 | 第14-15页 |
| ·述语与补语语序 | 第15-16页 |
| 3 塔吉克斯坦学生汉语语序偏误分析 | 第16-34页 |
| ·定语语序偏误 | 第16-21页 |
| ·汉塔定语构成成分对比 | 第16-19页 |
| ·塔吉克斯坦学生定语语序偏误现象分析 | 第19-21页 |
| ·状语语序偏误 | 第21-29页 |
| ·汉塔状语构成成分对比 | 第21-23页 |
| ·塔吉克斯坦学生状语语序偏误现象分析 | 第23-29页 |
| ·补语语序偏误 | 第29-34页 |
| ·塔吉克斯坦学生补语语序偏误现象分析 | 第29-34页 |
| 4 塔吉克斯坦学生汉语语序偏误成因分析 | 第34-39页 |
| ·母语负迁移因素 | 第34-36页 |
| ·定语偏误原因 | 第34-35页 |
| ·状语偏误原因 | 第35页 |
| ·补语偏误原因 | 第35-36页 |
| ·目的语负迁移因素 | 第36-37页 |
| ·学习策略因素 | 第37-39页 |
| 5 应对策略 | 第39-41页 |
| ·学生学习策略 | 第39页 |
| ·教师教学策略 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
