越南华文学校的汉语教学现状分析--以三所华文学校为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题的意义 | 第10-11页 |
| ·研究概况 | 第11-13页 |
| ·前人研究的成果 | 第11-13页 |
| ·存在的问题 | 第13页 |
| ·研究的理论及方法 | 第13-14页 |
| ·研究对象及大纲介绍 | 第14-15页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·论文大纲介绍 | 第15页 |
| ·材料来源 | 第15-16页 |
| 第二章 越南华文学校学生与师资的考察分析 | 第16-36页 |
| ·越南华文学校学生概况 | 第16-26页 |
| ·学生来源 | 第16-17页 |
| ·学生学习汉语的目的 | 第17-18页 |
| ·学生学习汉语的侧重点 | 第18-19页 |
| ·学生掌握汉语技能的情况 | 第19-26页 |
| ·越南华文学校师资概况 | 第26-36页 |
| ·教师来源 | 第26-28页 |
| ·教师掌握汉语技能的情况 | 第28-32页 |
| ·教师参加培训情况 | 第32-36页 |
| 第三章 越南华文学校教学总体设计的考察分析 | 第36-50页 |
| ·越南华文学校的教学类型与阶段 | 第36-39页 |
| ·越南华文学校的教学类型 | 第36-38页 |
| ·越南华文学校的教学阶段 | 第38-39页 |
| ·越南华文学校的教学内容与课程设置 | 第39-43页 |
| ·越南华文学校的教学内容 | 第39页 |
| ·越南华文学校的汉语课程设置情况 | 第39-43页 |
| ·师生对教学总体设计的满意度调查 | 第43-50页 |
| ·师生对教学类型与阶段划分的满意度 | 第43-45页 |
| ·师生对教学内容与课程设置的满意度 | 第45-50页 |
| 第四章 越南华文学校采用教材与教法的考察分析 | 第50-67页 |
| ·越南华文学校使用的教材 | 第50-57页 |
| ·国内教材 | 第54-55页 |
| ·国外教材 | 第55-57页 |
| ·越南华文学校采用的教学法 | 第57-62页 |
| ·常用的语言教学法 | 第57-59页 |
| ·主要课程教学法的课堂观察 | 第59-62页 |
| ·师生对教材与教法的满意度 | 第62-67页 |
| ·师生对教材的满意度 | 第62-64页 |
| ·学生对教法的满意度 | 第64-67页 |
| 第五章 关于越南华文学校汉语教学的建议 | 第67-71页 |
| ·关于师资培训 | 第67-68页 |
| ·培训的类型 | 第67页 |
| ·汉语教师培训的内容 | 第67-68页 |
| ·关于教学总体设计 | 第68-69页 |
| ·关于教学类型与阶段 | 第68页 |
| ·关于教学内容与课程设置 | 第68-69页 |
| ·关于教材与教法 | 第69-71页 |
| ·关于教材 | 第69-70页 |
| ·关于教法 | 第70-71页 |
| 第六章 结论 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-73页 |
| 附录 1 | 第73-77页 |
| 附录 2 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
