| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-14页 |
| 1、理论意义和实际价值 | 第9-10页 |
| 2、涉及范围 | 第10-12页 |
| 3、相关领域的前人研究成果 | 第12-14页 |
| 4. 本文创新点 | 第14页 |
| 5、研究设想及具体方法 | 第14页 |
| (二) 对外汉语写作教材的现状与发展 | 第14-18页 |
| 1、对外汉语写作教材建设的现状 | 第15-16页 |
| 2、对外汉语写作教材的发展 | 第16-18页 |
| 第二章 对外汉语高级写作教学的任务、目标和主要内容 | 第18-22页 |
| (一) 对外汉语高级写作教学的任务和目标 | 第18-19页 |
| (二) 对外汉语高级写作教学的主要内容 | 第19-22页 |
| 第三章 对外汉语高级写作教材的评估与分析 | 第22-61页 |
| (一) 评估教材的依据 | 第22-26页 |
| (二) 对外汉语高级写作教材对比分析 | 第26-55页 |
| 1、编写理念 | 第26-30页 |
| 2、编写体例 | 第30-41页 |
| 3、范例选择 | 第41-45页 |
| 4、练习设计 | 第45-52页 |
| 5、语篇意识 | 第52-55页 |
| (三) 对四套高级写作教材基本功能的评价 | 第55-56页 |
| (四) 对目前学生使用的高级写作教材的调查问卷 | 第56-61页 |
| 1、问卷结果分析 | 第57-59页 |
| 2、总结 | 第59-60页 |
| 3、调查的局限 | 第60-61页 |
| 第四章 对对外汉语高级写作教材建设的一些建议 | 第61-66页 |
| (一) 充分发挥学生的个体性与群体性 | 第61-62页 |
| (二) 统筹好体裁、语篇与写作任务的关系 | 第62-63页 |
| (三) 发展系统规范的写作教材 | 第63-64页 |
| (四) 注重教材的针对性 | 第64-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |