零起点秘鲁学生汉语声母学习因迁移造成的偏误研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| ·秘鲁学生汉语教学的发展情况 | 第9页 |
| ·前人研究的状况 | 第9-11页 |
| ·前人研究的成果 | 第9-10页 |
| ·前人研究的不足 | 第10-11页 |
| ·本研究的目标、意义 | 第11-12页 |
| ·本研究的研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 调查问卷设计及调查结果的初步分析 | 第14-26页 |
| ·制定调查问卷 | 第14-16页 |
| ·制定问卷的原则 | 第14-15页 |
| ·制定问卷的目的 | 第15页 |
| ·五个调查问卷之间的关联 | 第15-16页 |
| ·分析问卷 | 第16-18页 |
| ·基于语感的调查 | 第16-17页 |
| ·基于语音对比分析的调查 | 第17-18页 |
| ·汉西辅音音系对比 | 第18-19页 |
| ·汉西语音对比 | 第19页 |
| ·主要的偏误现象 | 第19-25页 |
| ·发音相同辅音导致的偏误 | 第20-22页 |
| ·发音不同的辅音导致的偏误 | 第22-24页 |
| ·汉语特有辅音导致的偏误 | 第24-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 第三章 偏误产生的原因和克服方法 | 第26-38页 |
| ·母语迁移产生的偏误 | 第26-29页 |
| ·十个发音相同辅音学习中的偏误原因 | 第26-27页 |
| ·发音不同的辅音中的偏误原因 | 第27-29页 |
| ·汉语特有的辅音学习中的偏误原因 | 第29页 |
| ·克服偏误的方法以及教学处理步骤 | 第29-36页 |
| ·发音相同辅音偏误的克服方法以及教学处理步骤 | 第29-31页 |
| ·发音不同的辅音偏误的克服方法以及教学处理步骤 | 第31-35页 |
| ·汉语特有辅音偏误的克服方法以及教学处理步骤 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 第四章 总结 | 第38-40页 |
| ·本文的主要结论 | 第38-39页 |
| ·本研究的局限性 | 第39页 |
| ·后续研究的初步设想 | 第39-40页 |
| 参考书目 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-51页 |
| 问卷一 | 第42-47页 |
| 问卷二 | 第47-49页 |
| 问卷三 | 第49-51页 |
| 问卷四 | 第51页 |
| 问卷五 | 第51页 |
