互动语言学视角下留学生“嗯”的使用情况研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 第一章 留学生使用“嗯”的话语功能分析 | 第16-40页 |
| 第一节 “嗯”表肯定 | 第16-22页 |
| 一、“嗯”作为肯定回应 | 第16-20页 |
| 二、自我确定标记“嗯” | 第20-22页 |
| 第二节 “嗯”表疑问 | 第22-24页 |
| 第三节 作为填充词的“嗯=” | 第24-40页 |
| 一、关于填充词“嗯=”的命名问题 | 第24-26页 |
| 二、句中填充词“嗯=”的性质 | 第26-35页 |
| 三、句首的填充词“嗯=” | 第35-38页 |
| 四、句末填充语“嗯=”的语用功能 | 第38-40页 |
| 第二章 留学生使用“嗯”和“嗯=”对交际的影响 | 第40-50页 |
| 第一节 会话长度 | 第40-42页 |
| 一、“嗯=”本身影响 | 第40-41页 |
| 二、延后影响 | 第41-42页 |
| 第二节 会话流利度 | 第42-44页 |
| 第三节 听话人情感态度 | 第44-50页 |
| 一、话头被抢 | 第45页 |
| 二、听话人负面情绪 | 第45-47页 |
| 三、听话人理解偏差 | 第47-50页 |
| 第三章 留学生使用“嗯”的原因 | 第50-54页 |
| 一、母语的影响 | 第50-51页 |
| 二、性别的影响 | 第51页 |
| 三、语言水平的影响 | 第51-52页 |
| 四、语言习惯的影响 | 第52-54页 |
| 第四章 针对留学生使用“嗯”的针对性建议 | 第54-60页 |
| 一、对于单独使用“嗯”表示肯定或疑问的建议 | 第54-55页 |
| 二、对于留学生使用填充词“嗯=”的建议 | 第55-59页 |
| 三、针对留学生使用“嗯”作为回避策略的建议 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 访谈问题 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
