| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1.解题 | 第10-18页 |
| 1.1 关于“功能项目” | 第10-13页 |
| 1.1.1 关于“功能项目”的定义 | 第10-11页 |
| 1.1.2 以“功能项目”为纲组织对外汉语教学的意义和现状 | 第11-12页 |
| 1.1.3 我国对外汉语“功能项目”教学研究的前景 | 第12-13页 |
| 1.2 本文研究的内容、方法及意义 | 第13-18页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第13-15页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第16-18页 |
| 2.“描述”功能项目表达方式专题考察 | 第18-55页 |
| 2.1 专题一: “很+性质形容词”类表达方式的考察 | 第19-35页 |
| 2.1.1 形式考察 | 第19-24页 |
| 2.1.2 语义考察 | 第24-27页 |
| 2.1.3 语用考察 | 第27-30页 |
| 2.1.4 偏误分析 | 第30-33页 |
| 2.1.5 教学建议 | 第33-35页 |
| 2.2 专题二: 关于“像……似的”类表达方式 | 第35-45页 |
| 2.2.1 形式考察 | 第35-40页 |
| 2.2.2 语义考察 | 第40-41页 |
| 2.2.3 语用考察 | 第41-42页 |
| 2.2.4 偏误分析 | 第42-44页 |
| 2.2.5 教学建议 | 第44-45页 |
| 2.3 专题三 “是……的”类表达方式 | 第45-55页 |
| 2.3.1 形式考察 | 第45-49页 |
| 2.3.2 语义考察 | 第49-51页 |
| 2.3.3 语用考察 | 第51-52页 |
| 2.3.4 偏误分析 | 第52-54页 |
| 2.3.5 教学建议 | 第54-55页 |
| 3.“描述”功能项目表达方式间的对比及教学建议 | 第55-60页 |
| 3.1 “描述”功能项目表达方式间的对比 | 第55-56页 |
| 3.2 “描述”功能项目表达方式的教学建议 | 第56-60页 |
| 4.总结与思考 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
