| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究综述 | 第11-19页 |
| 一、选题原因 | 第11-12页 |
| 二、研究对象 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-14页 |
| （一）从个体因素方面研究汉字书写偏误 | 第13页 |
| （二）从汉字结构单位方面研究汉字书写偏误 | 第13-14页 |
| （三）国别化汉字书写偏误研究 | 第14页 |
| 四、研究理论 | 第14-18页 |
| （一）“三平面”理论 | 第14-15页 |
| （二）汉字教学法 | 第15-16页 |
| （三）偏误分析理论 | 第16-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 外国留学生汉字笔顺偏误调查分析 | 第19-30页 |
| 一、汉字笔顺介绍 | 第19-21页 |
| 二、调查问卷统计结果分析 | 第21-23页 |
| 三、测试结果分析 | 第23-26页 |
| （一）第一套测试卷的结果分析（见附录） | 第23-24页 |
| （二）第二套测试卷的结果分析（见附录） | 第24-26页 |
| （三）对第一套测试卷和第二套测试卷测试的结果进行分析对比 | 第26页 |
| 四、测试卷中的汉字笔顺偏误类型 | 第26-30页 |
| 第三章 外国留学生汉字笔顺偏误的原因 | 第30-36页 |
| 一、汉字本身复杂性 | 第30页 |
| 二、教学意识薄弱 | 第30-31页 |
| 三、母语负迁移影响 | 第31-32页 |
| 四、教学方法不当 | 第32-36页 |
| 第四章 针对外国留学生汉字笔顺偏误的教学对策 | 第36-44页 |
| 一、增强汉字教学意识 | 第36-37页 |
| 二、减少母语负迁移 | 第37页 |
| 三、改进教学方法 | 第37-40页 |
| 四、保障教学时间，注重因材施教 | 第40页 |
| 五、针对本文汉字笔顺偏误的具体教学措施 | 第40-42页 |
| 六、对留学生学习汉语的建议 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A | 第47-48页 |
| 附录B | 第48-50页 |
| 附录C | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |