大学生学习倦怠和专业选择关系的研究--以西安部分大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、研究背景及问题提出 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10页 |
| (二) 国内外相关文献综述 | 第10-16页 |
| 1 关于学习倦怠的研究 | 第10-13页 |
| 2 专业选择的研究 | 第13-16页 |
| (三) 研究内容设计 | 第16-17页 |
| 1 研究的基本思路 | 第16页 |
| 2 研究的主要目标 | 第16页 |
| 3 研究的具体内容 | 第16页 |
| 4 研究的重点和难点 | 第16-17页 |
| (四) 研究方法 | 第17页 |
| 1 研究方法概述 | 第17页 |
| 2 研究的实施步骤 | 第17页 |
| (五) 研究的可行性及创新性 | 第17-18页 |
| 1 研究者的主观条件 | 第17页 |
| 2 研究的客观条件 | 第17-18页 |
| 3 研究的创新之处 | 第18页 |
| 二、学习倦怠量表研究 | 第18-29页 |
| (一) 研究目的 | 第18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-19页 |
| 1 被试信息 | 第18-19页 |
| 2 研究工具 | 第19页 |
| (三) 研究结果 | 第19-27页 |
| 1 整体样本的学习倦怠分析比较 | 第20页 |
| 2 不同性别的学习倦怠分析 | 第20-21页 |
| 3 不同年级的学习倦怠分析 | 第21-23页 |
| 4 不同专业的学习倦怠分析 | 第23-26页 |
| 5 不同学校的学习倦怠分析 | 第26-27页 |
| (四) 研究小结 | 第27-28页 |
| 1 整体样本的学习倦怠情况 | 第27页 |
| 2 不同性别的学习倦怠情况 | 第27页 |
| 3 不同年级的学习倦怠情况 | 第27-28页 |
| 4 不同专业的学习倦怠情况 | 第28页 |
| 5 不同学校的学习倦怠情况 | 第28页 |
| (五) 学习倦怠的开放性问题 | 第28-29页 |
| 三、学习倦怠访谈研究 | 第29-41页 |
| (一) 引言 | 第29-30页 |
| (二) 研究方法 | 第30-31页 |
| 1 被试信息 | 第30页 |
| 2 方案设计 | 第30页 |
| 3 资料收集与整理 | 第30-31页 |
| (三) 访谈结果分析 | 第31-41页 |
| 1 专业选择中的盲目性 | 第31-33页 |
| 2 专业选择引起的学习倦怠表现 | 第33-35页 |
| 3 专业选择引起的学习倦怠问题分析 | 第35-37页 |
| 4 学生的应对措施与不足 | 第37-41页 |
| (四) 研究小结 | 第41页 |
| 四、对于改进的建议 | 第41-46页 |
| (一) 帮助高中学生明确大学专业信息 | 第42页 |
| (二) 高校普及按学科大类招生的方法 | 第42-43页 |
| (三) 完善选修课制度 | 第43-44页 |
| (四) 建立全面的大学就业指导系统 | 第44-45页 |
| (五) 采用更多元化的评价模式 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 附录一 大学生学习倦怠调查量表 | 第48-49页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
