| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题背景 | 第10页 |
| 二、研究对象 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| (一)教学模式的界定 | 第11-12页 |
| (二)国内汉语短期强化教学研究综述 | 第12-13页 |
| (三)关于“明德模式”的研究 | 第13-14页 |
| (四)小结 | 第14-15页 |
| 第一章 明德模式的分析 | 第15-22页 |
| 一、明德学院及其暑期中文学校 | 第15-16页 |
| 二、明德学院的教学模式 | 第16-22页 |
| (一)明德模式的教学目标 | 第16-17页 |
| (二)明德模式的操作程序 | 第17-19页 |
| (三)明德模式的评估系统 | 第19-20页 |
| (四)明德模式的特点 | 第20-22页 |
| 第二章 明德模式下CLS项目的来华汉语短期班教学 | 第22-43页 |
| 一、CLS项目概况 | 第22页 |
| 二、明德模式下CLS项目的教学目标 | 第22-23页 |
| (一)总体目标 | 第22-23页 |
| (二)各年级具体教学目标 | 第23页 |
| 三、明德模式下CLS项目的操作程序 | 第23-32页 |
| (一)学生 | 第23-24页 |
| (二)教师 | 第24-28页 |
| (三)教材的使用 | 第28-29页 |
| (四)课型结构 | 第29-32页 |
| 四、明德模式下CLS项目的教学活动 | 第32-41页 |
| (一)对教师的要求 | 第32-33页 |
| (二)对学生的要求 | 第33页 |
| (三)教学步骤 | 第33-41页 |
| 五、明德模式下CLS项目的评估系统 | 第41-42页 |
| (一)对学生的评估 | 第41-42页 |
| (二)对教师的评估 | 第42页 |
| 六、小结 | 第42-43页 |
| 第三章 对国内汉语短期项目的教学建议 | 第43-46页 |
| 一、分班教学,各班级制定相应的教学目标 | 第43页 |
| 二、教学操作层面注重高效性 | 第43-44页 |
| 三、注重培养教师队伍,加强短期项目教师的团队建设 | 第44页 |
| 四、加强对教师、学习者的评估 | 第44-45页 |
| 五、加强文化教学,提升学习者文化内涵 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录(一) CLS教学计划(Teaching Plan) | 第51-57页 |
| 附录(二) CLS第一周第一课作业纸（Teaching Plan） | 第57-58页 |