| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、文献综述 | 第8-12页 |
| （一）对外汉字教学研究主要成果 | 第8-10页 |
| （二）欧美留学生初级阶段对外汉字教学研究成果 | 第10-12页 |
| 二、研究对象、方法及意义 | 第12-14页 |
| （一）研究对象 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-13页 |
| （三）研究意义 | 第13-14页 |
| 第一章 初级阶段对外汉字教学概述 | 第14-20页 |
| 第一节 初级阶段对外汉字教学的发展与现状 | 第14-17页 |
| 一、初级阶段对外汉字教学的发展 | 第14页 |
| 二、初级阶段对外汉字教学的现状 | 第14-17页 |
| （一）汉字教学在对外汉语教学中处于附属地位 | 第15-16页 |
| （二）汉字教材缺乏系统性和针对性 | 第16-17页 |
| 第二节 初级阶段对外汉字教学的定位 | 第17-19页 |
| 一、对外汉字教学在对外汉语教学中的重要性 | 第17-18页 |
| 二、初级阶段对外汉字教学在对外汉字教学中的重要性 | 第18-19页 |
| 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 欧美留学生在初级阶段的汉字学习过程中遇到的困难及原因分析 | 第20-33页 |
| 第一节 欧美留学生在初级阶段的汉字学习过程中遇到的困难 | 第20-22页 |
| 一、认读困难 | 第20-21页 |
| 二、书写困难 | 第21-22页 |
| （一）笔画 | 第21-22页 |
| （二）部件 | 第22页 |
| （三）整字 | 第22页 |
| 第二节 欧美留学生在初级阶段的汉字学习中遇到困难的原因分析 | 第22-31页 |
| 一、学生个体因素的影响 | 第23-26页 |
| （一）学习动机不足，不重视汉字学习 | 第23-24页 |
| （二）母语的负迁移，加大汉字学习困难 | 第24-25页 |
| （三）学习策略失当，汉字学习效率不高 | 第25-26页 |
| 二、汉字的性质与特点的影响 | 第26-29页 |
| 三、教师专业素质不足的影响 | 第29-31页 |
| 本章小结 | 第31-33页 |
| 第三章 针对欧美留学生的初级阶段汉字教学策略 | 第33-47页 |
| 第一节 教学内容与方法 | 第33-38页 |
| 一、笔画与独体字教学是汉字教学的起始 | 第34-35页 |
| 二、部件与合体字教学是汉字教学的核心 | 第35-38页 |
| 第二节 教师对学生的引导 | 第38-43页 |
| 一、引导学生客观看待汉字学习的难易问题 | 第39-40页 |
| 二、激发学生学习汉字的兴趣 | 第40-41页 |
| 三、引导学生使用有效的学习策略 | 第41-43页 |
| 第三节 练习巩固 | 第43-45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
