| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 卓越教师 | 第12-14页 |
| 2.1.1 卓越教师的概念 | 第12-13页 |
| 2.1.2 卓越教师的特征研究 | 第13-14页 |
| 2.2 心理素质 | 第14-16页 |
| 2.2.1 素质的概念 | 第14-15页 |
| 2.2.2 心理素质的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.3 心理素质的测量工具 | 第16页 |
| 2.3 教师心理素质 | 第16-19页 |
| 2.3.1 教师心理素质的概念 | 第16-17页 |
| 2.3.2 国外教师心理素质的研究 | 第17-18页 |
| 2.3.3 国内教师心理素质的研究 | 第18-19页 |
| 2.4 以往研究的不足 | 第19-20页 |
| 3 研究设计 | 第20-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究内容 | 第20页 |
| 3.3 研究假设 | 第20页 |
| 3.4 理论构想 | 第20-22页 |
| 3.4.1 卓越教师的概念界定 | 第20-21页 |
| 3.4.2 教师心理素质的概念界定 | 第21页 |
| 3.4.3 核心心理素质的概念界定 | 第21-22页 |
| 4 研究一中学教师心理素质问卷的编制 | 第22-35页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 研究对象 | 第22页 |
| 4.3 研究工具 | 第22页 |
| 4.4 研究结果 | 第22-33页 |
| 4.4.1 获取中学教师心理素质的构成要素 | 第22-26页 |
| 4.4.2 问卷预测 | 第26-30页 |
| 4.4.3 问卷正式测量 | 第30-33页 |
| 4.5 讨论 | 第33-34页 |
| 4.5.1 问卷的理论结构 | 第33页 |
| 4.5.2 问卷的信度和效度 | 第33-34页 |
| 4.6 结论 | 第34-35页 |
| 5 研究二中学卓越教师的核心心理素质-基于判别分析 | 第35-41页 |
| 5.1 研究目的 | 第35页 |
| 5.2 研究对象 | 第35页 |
| 5.3 研究工具 | 第35页 |
| 5.4 研究结果 | 第35-39页 |
| 5.4.1 人口学变量的分布情况 | 第35-36页 |
| 5.4.2 中学教师心理素质现状 | 第36页 |
| 5.4.3 中学卓越教师核心心理素质的判别分析 | 第36-39页 |
| 5.5 讨论 | 第39-40页 |
| 5.6 结论 | 第40-41页 |
| 6 研究三中学卓越教师核心心理素质的生成策略-基于内容分析 | 第41-47页 |
| 6.1 研究目的 | 第41页 |
| 6.2 所采集的研究素材 | 第41页 |
| 6.3 研究方法 | 第41页 |
| 6.4 研究结果 | 第41-44页 |
| 6.4.1 所选取样本的基本情况 | 第41-42页 |
| 6.4.2 中学卓越教师核心心理素质生成策略的内容分析 | 第42-44页 |
| 6.5 讨论 | 第44-46页 |
| 6.5.1 安顿心灵 | 第44-45页 |
| 6.5.2 动态思考 | 第45页 |
| 6.5.3 主动靠近 | 第45页 |
| 6.5.4 博览群书和思维迁移 | 第45-46页 |
| 6.5.5 情感投入 | 第46页 |
| 6.6 结论 | 第46-47页 |
| 7 总讨论与总结论 | 第47-50页 |
| 7.1 总讨论 | 第47-48页 |
| 7.1.1 关于测量工具 | 第47页 |
| 7.1.2 关于判别分析得出的中学卓越教师核心心理素质 | 第47-48页 |
| 7.1.3 关于内容分析得出的中学卓越教师核心心理素质的生成策略 | 第48页 |
| 7.2 本研究的主要贡献与不足 | 第48-49页 |
| 7.2.1 本研究的主要贡献 | 第48-49页 |
| 7.2.2 本研究的不足 | 第49页 |
| 7.2.3 未来研究的方向 | 第49页 |
| 7.3 总结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第55-56页 |
| 附录B：中学教师半结构化访谈大纲 | 第56-57页 |
| 附录C：中学教师心理素质问卷(预试版) | 第57-59页 |
| 附录D：中学教师心理素质问卷(正式版) | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
