语境理论在中亚对外汉语教学中的应用研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1.引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景、目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 本课题研究概况 | 第11-14页 |
| 1.2.1 按课堂教学内容分 | 第12-13页 |
| 1.2.2 按语课程设置分 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究的创新之处和不足 | 第14-15页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第14-15页 |
| 1.4.2 存在的不足 | 第15页 |
| 2.语境与语言输入 | 第15-17页 |
| 2.1 语境和语境理论的提出 | 第15-16页 |
| 2.2 语言环境与输入 | 第16-17页 |
| 3.中亚留学生汉语语境利用情况调查与结果分析 | 第17-23页 |
| 3.1 调查对象 | 第17-18页 |
| 3.2 调查方法 | 第18页 |
| 3.3 调查工具 | 第18页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第18-23页 |
| 3.4.1 基本信息 | 第18-19页 |
| 3.4.2 学习时间 | 第19-20页 |
| 3.4.3 课堂教学 | 第20-21页 |
| 3.4.4 课外交流互动 | 第21-22页 |
| 3.4.5 小结 | 第22-23页 |
| 4.中亚留学生汉语教学语境创设的基本原则和策略 | 第23-33页 |
| 4.1 语境创设的基本原则 | 第23-25页 |
| 4.1.1 典型性 | 第23-24页 |
| 4.1.2 趣味性 | 第24页 |
| 4.1.3 科学性 | 第24-25页 |
| 4.1.4 全面性 | 第25页 |
| 4.2 语境创设策略 | 第25-33页 |
| 4.2.1 宏观策略 | 第25-28页 |
| 4.2.2 具体设计技巧 | 第28-33页 |
| 5.结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
