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四部代表性对外汉语教材的实用性考察--以“把”字句为例

目录第3-5页
摘要第5-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第9-15页
    1.1 选题的意义和价值第9-10页
    1.2 研究对象第10-13页
        1.2.1 选择四本教材的原因第10-11页
        1.2.2 四部代表性教材对实用性原则的说明第11-12页
        1.2.3 为什么选取“把”字句为研究切口第12-13页
    1.3 研究思路与方法第13-15页
        1.3.1 研究方法第13页
        1.3.2 具体思路第13-15页
第二章 实用性内涵及评估标准第15-18页
    2.1 教材编写原则第15页
    2.2 教材实用性第15-16页
    2.3 实用性的评估第16页
    2.4 本文采取的评判角度第16-18页
第三章 语言点的处理第18-32页
    3.1 “把”字句的本体研究成果第18-22页
        3.1.1 “把”字句句型系统小类句式频率研究第18-19页
        3.1.2 “把”字句句式语义研究第19-21页
        3.1.3. “把”字句语用研究第21-22页
    3.2 教材“把”字句呈现情况的考察和评价第22-30页
        3.2.1 结构选取情况第22-24页
        3.2.2 具体编排情况第24-28页
        3.2.3 语义与语用情况第28-30页
    3.3 本章小结第30-32页
第四章 情景与文本第32-37页
    4.1 情景设置第32-34页
    4.2 文本形式第34-35页
    4.3 “把”字句的出现效率第35页
    4.4 本章小结第35-37页
第五章 讲解与操练第37-47页
    5.1 讲解部分第37-40页
    5.2 操练部分第40-45页
    5.3 本章小结第45-47页
第六章 余论第47-51页
    6.1 总得分及综合评价第47-48页
    6.2 对教材实用性方面的建议第48-49页
    6.3 结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录第53-56页
致谢第56-57页

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