| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第10-12页 |
| 1.2.1 汉语能愿动词的本体研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 汉语能愿动词的二语习得研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究范围、方法与理论基础 | 第12-13页 |
| 1.4 语料说明 | 第13-15页 |
| 2. 能愿动词“能”、“会”、“可以”的语法分析 | 第15-24页 |
| 2.1 “能”、“会”、“可以”的语义分析 | 第15-21页 |
| 2.2 “能”、“会”、“可以”的句法分析 | 第21-22页 |
| 2.3 “能”、“会”、“可以”的语用分析 | 第22-24页 |
| 3. 英语国家学生汉语能愿动词“能”、“会”、“可以”偏误分析 | 第24-40页 |
| 3.1 偏误类型 | 第24-33页 |
| 3.1.1 遗漏 | 第24-25页 |
| 3.1.2 误加 | 第25-27页 |
| 3.1.3 误代 | 第27-30页 |
| 3.1.4 错序 | 第30-31页 |
| 3.1.5 其他 | 第31-33页 |
| 3.2 偏误原因分析 | 第33-40页 |
| 3.2.1 母语负迁移 | 第33-36页 |
| 3.2.2 目的语知识负迁移 | 第36-38页 |
| 3.2.3 教材编写问题 | 第38-40页 |
| 4. 对外汉语中能愿动词“能”、“会”、“可以”的教学建议 | 第40-44页 |
| 4.1 学生方面 | 第40-41页 |
| 4.2 课堂教学方面 | 第41-42页 |
| 4.3 教材编写方面 | 第42-44页 |
| 5. 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |