| 摘要 | 第10-11页 |
| ABSTRACT | 第11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-23页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献研究综述 | 第13-22页 |
| 1.2.1 任务型教学法的研究 | 第13-18页 |
| 1.2.1.1 国外的研究 | 第13-15页 |
| 1.2.1.2 国内英语教学界对任务法的研究 | 第15-17页 |
| 1.2.1.3 国内对外汉语教学界对任务法的研究 | 第17-18页 |
| 1.2.2 汉语中主要比较句的研究概况 | 第18-20页 |
| 1.2.3 比较句的对外汉语教学 | 第20-22页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第22-23页 |
| 第二章 任务法相关理论及用于语法教学的可行性分析 | 第23-30页 |
| 2.1 任务型教学法概说 | 第23-26页 |
| 2.1.1 任务型教学法简述 | 第23-24页 |
| 2.1.2 任务的界定 | 第24-25页 |
| 2.1.3 任务型教学法的发展和应用 | 第25-26页 |
| 2.2 任务型教学法的理论基础 | 第26-27页 |
| 2.3 任务法应用于汉语语法教学的可行性分析 | 第27-30页 |
| 第三章 结合任务法的汉语比较句教学设计前端分析 | 第30-36页 |
| 3.1 教学原则 | 第30页 |
| 3.2 对外汉语任务型课堂的教学原则 | 第30-31页 |
| 3.3 教学对象分析 | 第31-34页 |
| 3.3.1 教学对象的普遍特点 | 第31-33页 |
| 3.3.2 欧美学生的特点概述 | 第33页 |
| 3.3.3 日韩学生的特点概述 | 第33页 |
| 3.3.4 儿童学习者的特点概述 | 第33-34页 |
| 3.4 教学内容界定与分析 | 第34-36页 |
| 第四章 结合任务法的汉语比较句教学设计举例 | 第36-66页 |
| 4.1 针对欧美学习者的“比”字句结合任务的教学设计 | 第36-53页 |
| 4.1.1 教学对象分析 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教学内容分析 | 第37-38页 |
| 4.1.3 教材分析 | 第38-39页 |
| 4.1.4 课型与课时 | 第39页 |
| 4.1.5 教学目标 | 第39页 |
| 4.1.6 教学重点与难点 | 第39页 |
| 4.1.7 教学方法 | 第39-40页 |
| 4.1.8 教学环节和步骤 | 第40-53页 |
| 4.2 针对日韩学习者的比较句任务型教学法设计举例 | 第53-59页 |
| 4.2.1 教学对象分析 | 第53页 |
| 4.2.2 教学内容分析 | 第53-54页 |
| 4.2.3 教材分析 | 第54页 |
| 4.2.4 课型与课时 | 第54页 |
| 4.2.5 教学重点与难点 | 第54页 |
| 4.2.6 教学方法 | 第54页 |
| 4.2.7 教学环节和步骤 | 第54-59页 |
| 4.3 针对儿童的比较句任务型教学设计 | 第59-66页 |
| 4.3.1 教学对象分析 | 第59-60页 |
| 4.3.2 教学内容分析 | 第60页 |
| 4.3.3 教材分析 | 第60页 |
| 4.3.4 课型与课时 | 第60-61页 |
| 4.3.5 教学重点和难点 | 第61页 |
| 4.3.6 教学方法 | 第61页 |
| 4.3.7 教学环节和步骤 | 第61-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-85页 |
| 附件 | 第85页 |