| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1.绪论 | 第7-12页 |
| 1.1. 研究背景及目的 | 第7-8页 |
| 1.2. 前人研究综述 | 第8-9页 |
| 1.2.1. 关于语音偏误研究综述 | 第8页 |
| 1.2.2. 关于印尼学生语音偏误的研究综述 | 第8-9页 |
| 1.3. 研究对象和研究方法 | 第9-12页 |
| 2.印尼学生常见的音节和语流音变偏误分析 | 第12-51页 |
| 2.1. 音节偏误分析 | 第12-44页 |
| 2.1.1. 声韵调问题 | 第12-35页 |
| 2.1.2. 声母j、q、x和撮口呼韵母相拼的读音问题 | 第35-37页 |
| 2.1.3. 开头的零声母音节的读音问题 | 第37-40页 |
| 2.1.4. 音节zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri的读音问题 | 第40-41页 |
| 2.1.5. 含有省写韵母iu、ui、un的音节的读音问题 | 第41-44页 |
| 2.2. 语流音变偏误分析 | 第44-51页 |
| 2.2.1. 语流中的连读变调偏误 | 第48页 |
| 2.2.2. 常见的重音偏误 | 第48-49页 |
| 2.2.3. 常见的停延偏误 | 第49-51页 |
| 3.印尼学生音节和语流音变偏误的生成原因 | 第51-57页 |
| 3.1. 母语负迁移的影响 | 第51-54页 |
| 3.1.1. 元音和辅音方面 | 第53-54页 |
| 3.1.2. 声调方面 | 第54页 |
| 3.2. 目的语负迁移的影响 | 第54-55页 |
| 3.3. 教学因素的影响 | 第55-57页 |
| 4.音节和语流音变教学对策 | 第57-61页 |
| 4.1. 音节教学对策 | 第57-59页 |
| 4.1.1. 声韵调对策 | 第57页 |
| 4.1.2. 声母j、q、x和撮口呼韵母相拼的读音对策 | 第57页 |
| 4.1.3. y、w开头的零声母音节的读音对策 | 第57-58页 |
| 4.1.4. 音节zi、ci、si和zhi、chi、shi、ri的读音对策 | 第58页 |
| 4.1.5. 含有省写韵母iu、ui、un的音节的读音对策 | 第58-59页 |
| 4.2. 语流音变教学对策 | 第59-61页 |
| 4.2.1. 语流中的连读变调对策 | 第59-60页 |
| 4.2.2. 语流中的重音对策 | 第60页 |
| 4.2.3. 语流中的停延对策 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-65页 |
