| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| （一）选题缘由 | 第8-9页 |
| （二）研究目的及意义 | 第9页 |
| （三）国内外关于第二语言学习动机的研究概况 | 第9-13页 |
| （四）研究方法 | 第13-15页 |
| 一、第二语言学习动机相关理论基础 | 第15-18页 |
| （一）动机的定义 | 第15页 |
| （二）动机的分类 | 第15-18页 |
| 二、初级汉语水平蒙古国留学生汉语学习动机调查设计 | 第18-22页 |
| （一）研究问题 | 第18页 |
| （二）调查对象的选用 | 第18页 |
| （三）问卷设计 | 第18-19页 |
| （四）问卷的发放与回收 | 第19-20页 |
| （五）信度和效度分析 | 第20-22页 |
| 三、初级汉语水平蒙古国留学生汉语学习动机调查结果与分析 | 第22-35页 |
| （一）基础信息统计分析 | 第22-24页 |
| （二）学习动机统计分析 | 第24-31页 |
| （三）对汉语教师、教材及课堂的态度 | 第31-32页 |
| （四）关于学习动机的总结与分析 | 第32-35页 |
| 四、初级汉语水平蒙古国留学生学习动机与习得效果调查分析 | 第35-40页 |
| （一）学习动机与习得效果统计分析 | 第35-36页 |
| （二）访谈案例分析 | 第36-38页 |
| （三）关于学习动机与习得效果的思考 | 第38-40页 |
| 五、激发并保持蒙古国留学生汉语学习动机的建议 | 第40-47页 |
| （一）汉语教师方面 | 第40-43页 |
| （二）汉语课堂方面 | 第43-44页 |
| （三）教材编写方面 | 第44-45页 |
| （四）学习者方面 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-78页 |
| 致谢 | 第78页 |