| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义及创新之处 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究创新之处 | 第13页 |
| ·研究目的及方法 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·文章结构 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论介绍与综述 | 第15-21页 |
| ·非语言交际的概念及分类 | 第15-16页 |
| ·非语言交际的概念 | 第15页 |
| ·非语言交际的分类 | 第15-16页 |
| ·非语言交际与外语教学的相关研究 | 第16-18页 |
| ·非语言交际与汉语教学的相关研究 | 第18-19页 |
| ·非语言交际与汉语课堂教学研究的理论依据 | 第19-21页 |
| 第三章 初级汉语课堂非语言交际应用观察与数据分析 | 第21-33页 |
| ·研究对象基本情况 | 第21-22页 |
| ·研究结果分析 | 第22-25页 |
| ·初级汉语口语课堂非语言交际应用情况观察 | 第22-24页 |
| ·初级汉语精读课堂非语言交际应用情况观察 | 第24页 |
| ·初级汉语示范课非语言交际应用情况观察 | 第24-25页 |
| ·非语言交际在初级汉语课堂教学运用情况数据分析 | 第25-27页 |
| ·非语言交际在初级汉语课堂示范课与日常教学数据对比分析 | 第27-29页 |
| ·初级汉语课堂非语言交际应用情况问卷调查 | 第29-33页 |
| ·问卷调查目的 | 第29-30页 |
| ·设计调查问卷 | 第30页 |
| ·调查问卷的发放和收回 | 第30页 |
| ·调查问卷结果分析 | 第30-33页 |
| 第四章 非语言交际在初级汉语课堂教学应用情况分析 | 第33-49页 |
| ·非语言交际在初级汉语课堂教学的功能分析 | 第33-35页 |
| ·非语言交际在初级汉语课堂教学的行为方式分析 | 第35-37页 |
| ·局部动作 | 第35-36页 |
| ·整体动作 | 第36-37页 |
| ·非语言交际在初级汉语课堂教学的表现手段分析 | 第37-49页 |
| ·语音教学与非语言交际 | 第37-41页 |
| ·词汇教学与非语言交际 | 第41-43页 |
| ·语法教学与非语言交际 | 第43-46页 |
| ·汉字教学与非语言交际 | 第46-49页 |
| 第五章 结论 | 第49-51页 |
| ·论文回顾与总结 | 第49页 |
| ·本研究对汉语教学的启示 | 第49-50页 |
| ·本研究的局限性及后续研究建议 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-75页 |
| <附录一> | 第56-64页 |
| <附录二> | 第64-67页 |
| <附录三> | 第67-71页 |
| <附录四> | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |