否定副词“不”和“没(有)”的偏误分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-8页 |
| ·研究范围和意义 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7页 |
| ·否定副词输出情况考察 | 第7-8页 |
| ·主要内容 | 第8页 |
| 第二章 否定副词“不”和"没(有)研究概况 | 第8-19页 |
| 第三章 “不”和"没(有)"的偏误分析 | 第19-31页 |
| ·偏误分析的基本理论 | 第19-20页 |
| ·“不”的偏误类型分析 | 第20-26页 |
| ·“不”的误代 | 第20-23页 |
| ·误用作"没(有)" | 第20-22页 |
| ·误用作"不是" | 第22-23页 |
| ·“不”的错序 | 第23-24页 |
| ·“不”的误加 | 第24-25页 |
| ·句式误用 | 第25-26页 |
| ·"没(有)"的偏误类型 | 第26-30页 |
| ·"没(有)"的误代 | 第26-27页 |
| ·"没(有)"的错序 | 第27-28页 |
| ·"没(有)"的误加 | 第28-29页 |
| ·句式误用 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 第四章 偏误产生的原因及对策 | 第31-35页 |
| ·内在原因 | 第31-33页 |
| ·母语的负迁移 | 第31页 |
| ·目的语的负迁移 | 第31-32页 |
| ·学习者的自身因素 | 第32-33页 |
| ·交际策略的影响 | 第33页 |
| ·外在因素 | 第33页 |
| ·教师因素 | 第33页 |
| ·教材和练习的因素 | 第33页 |
| ·对策和启示 | 第33-35页 |
| ·教学顺序的把握 | 第33-34页 |
| ·教材和练习的编写 | 第34页 |
| ·纠正偏误的策略 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |