| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-20页 |
| 1.1 积极心理品质研究综述 | 第10-15页 |
| 1.1.1 积极心理品质的概念 | 第10-12页 |
| 1.1.2 积极心理品质的特点 | 第12-14页 |
| 1.1.3 中学生积极心理品质的作用 | 第14-15页 |
| 1.2 团体归属感研究综述 | 第15-16页 |
| 1.2.1 团体归属感的概念 | 第15页 |
| 1.2.2 团体归属感的特点 | 第15-16页 |
| 1.3 中学生积极心理品质和团体归属感的关系 | 第16-17页 |
| 1.4 有研究的不足 | 第17-20页 |
| 第二章 问题提出与研究设计 | 第20-24页 |
| 2.1 问题提出 | 第20-21页 |
| 2.2 研究意义 | 第21-22页 |
| 2.3 研究假设 | 第22-23页 |
| 2.4 研究方法 | 第23-24页 |
| 2.4.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.4.2 研究工具 | 第23页 |
| 2.4.3 数据收集与处理 | 第23-24页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第24-40页 |
| 3.1 中学生积极心理品质的发展特点 | 第24-31页 |
| 3.1.1 中学生积极心理品质六个维度的总体情况 | 第24页 |
| 3.1.2 中学生积极心理品质在人口学变量的差异分析 | 第24-31页 |
| 3.2 中学生团体归属感的发展特点 | 第31-38页 |
| 3.2.1 中学生团体归属感四个维度的总体情况 | 第31-32页 |
| 3.2.2 中学生团体归属感在人口学变量的差异分析 | 第32-38页 |
| 3.3 中学生积极心理品质与团体归属感的关系 | 第38-40页 |
| 3.3.1 中学生积极心理品质与团体归属感的相关分析 | 第38页 |
| 3.3.2 中学生积极心理品质对团体归属感的回归分析 | 第38-40页 |
| 第四章 讨论与结论 | 第40-48页 |
| 4.1 关于中学生积极心理品质的发展特点 | 第40-43页 |
| 4.1.1 中学生积极心理品质的现状特点 | 第40页 |
| 4.1.2 中学生积极心理品质在人口学方面的特点 | 第40-43页 |
| 4.2 关于中学生团体归属感的发展特点 | 第43-45页 |
| 4.2.1 中学生团体归属感的现状特点 | 第43页 |
| 4.2.2 中学生团体归属感在人口学方面的特点 | 第43-45页 |
| 4.3 关于中学生积极心理品质和团体归属感之间的关系 | 第45-46页 |
| 4.4 研究的启示意义 | 第46页 |
| 4.5 研究的不足之处 | 第46-47页 |
| 4.6 研究结论 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
