| 论文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 研究意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究概述 | 第8-17页 |
| 第三节 研究理论与方法 | 第17-19页 |
| 第一章 《汉字速成课本》和《汉字轻松学·起步篇》 | 第19-36页 |
| 第一节 教材的教学对象和目标 | 第19-20页 |
| 第二节 汉字选用情况、教材结构以及教材内容安排 | 第20-22页 |
| 第三节 汉字的构字单位 | 第22-26页 |
| 第四节 汉字结构和汉字知识 | 第26-29页 |
| 第五节 识字法 | 第29-31页 |
| 第六节 练习 | 第31-33页 |
| 第七节 汉字的及时复现情况 | 第33-36页 |
| 第二章 两套教材的检测及评介 | 第36-44页 |
| 第一节 基于《〈汉字等级大纲〉甲级字形音义学习难度等级表》和《现代汉语语料库汉字频率表》的检测 | 第36-40页 |
| 第二节 基于《对外汉字初级教材评价指标体系表》的检测 | 第40-42页 |
| 第三节 基于《初级留学生汉字学习及汉字教材使用情况调查问卷》的检测 | 第42-44页 |
| 第三章 初级对外汉字教材编写建议 | 第44-48页 |
| 一、 针对教学对象的需求，制定明确的教学目标 | 第44页 |
| 二、 体现汉字教学的特点，选择合理的教学内容 | 第44-46页 |
| 三、 根据汉字教学的板块，安排明晰的教材结构 | 第46-47页 |
| 四、 按照汉字学习的实际，介绍科学的识字方法 | 第47页 |
| 五、 综合学生学习的情况，设置及时的汉字复现 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-89页 |
| 附录 A 两套教材汉字情况统计表 | 第51-63页 |
| 附录 B 《汉字等级大纲》甲级字形音义学习难度等级表 | 第63-73页 |
| 附录 C 现代汉语语料库汉字频率表 | 第73-85页 |
| 附录 D 对外汉字初级教材评价指标体系表 | 第85-87页 |
| 附录 E 初级留学生汉字学习及汉字教材使用情况调查表 | 第87-89页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90页 |
