| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘起及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究对象和内容 | 第10-11页 |
| 1.1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.1.4 语料来源 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 本体角度的虚义动词研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 对外汉语教学角度的虚义动词研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 小结 | 第14-15页 |
| 2.虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的本体研究 | 第15-30页 |
| 2.1 虚义动词“做”的用法分析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 及物性用法 | 第15-16页 |
| 2.1.2 不及物用法 | 第16-17页 |
| 2.2 虚义动词“搞”的用法分析 | 第17-20页 |
| 2.2.1 及物性用法 | 第17-19页 |
| 2.2.2 不及物用法 | 第19-20页 |
| 2.3 虚义动词“弄”的用法分析 | 第20-22页 |
| 2.3.1 及物性用法 | 第20-21页 |
| 2.3.2 不及物用法 | 第21-22页 |
| 2.4 虚义动词“干”的用法分析 | 第22-24页 |
| 2.4.1 及物性用法 | 第22-23页 |
| 2.4.2 不及物用法 | 第23-24页 |
| 2.5 虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”差异分析 | 第24-30页 |
| 2.5.1 语义差异 | 第24-26页 |
| 2.5.2 用法差异 | 第26-28页 |
| 2.5.3 语体色彩差异 | 第28-30页 |
| 3.虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的对外汉语教学分析 | 第30-41页 |
| 3.1 对外汉语教材中虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的用法调查分析 | 第30-33页 |
| 3.1.1 虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的分布情况 | 第30-31页 |
| 3.1.2 虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的主要用法 | 第31-33页 |
| 3.2 HSK 动态作文语料库“做”、“搞”、“弄”、“干”的偏误调查分析 | 第33-41页 |
| 3.2.1 语义偏误 | 第34-35页 |
| 3.2.2 句法偏误 | 第35-39页 |
| 3.2.3 语体偏误 | 第39-41页 |
| 4.对外汉语教学中虚义动词“做”、“搞”、“弄”、“干”的教学策略 . | 第41-47页 |
| 4.1 虚义动词的教学原则 | 第41-42页 |
| 4.1.1 循序渐进 | 第41-42页 |
| 4.1.2 精讲多练 | 第42页 |
| 4.2 虚义动词的教学方法 | 第42-47页 |
| 4.2.1 演绎归纳法 | 第43页 |
| 4.2.2 对比分析法 | 第43-44页 |
| 4.2.3 情境创设法 | 第44页 |
| 4.2.4 虚义动词的练习方法 | 第44-47页 |
| 5.结语 | 第47-48页 |
| 5.1 预期创新 | 第47页 |
| 5.2 不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 作者简介 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
