《我来了两个多月了》教学设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外研究综述 | 第8-12页 |
| （一）教学设计研究综述 | 第8-10页 |
| （二）对外汉语教学设计研究综述 | 第10-12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 第二章 《我来了两个多月了》教学设计的依据 | 第14-18页 |
| 一、教材分析 | 第14页 |
| 二、课型分析 | 第14页 |
| 三、教学设计遵循的原则 | 第14-15页 |
| 四、教学方法的选择 | 第15-16页 |
| 五、教学时数的安排 | 第16页 |
| 六、教学用具的开发 | 第16-18页 |
| 第三章 《我来了两个多月了》课程的具体教学设计 | 第18-42页 |
| 一、教学对象 | 第18页 |
| 二、教学目标 | 第18页 |
| 三、学习策略 | 第18-19页 |
| 四、教学重点和难点 | 第19页 |
| 五、教学方法 | 第19页 |
| 六、教学流程与设计意图 | 第19-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-46页 |
| 一、语言能力培养的目标性原则 | 第42页 |
| 二、以学生为中心的原则 | 第42-43页 |
| 三、遵循因材施教、方法适宜性原则 | 第43页 |
| 四、遵循实践性原则 | 第43页 |
| 五、遵循结构功能相结合的原则 | 第43-44页 |
| 六、始终坚持循序渐进的原则 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
