| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、关于可能补语的研究状况 | 第8-15页 |
| 三、研究意义 | 第15页 |
| 四、研究方法 | 第15-16页 |
| 五、研究语料 | 第16-18页 |
| 第一章 外语中的可能性表达与现代汉语可能补语的对比——以日语、英语、韩语为例 | 第18-28页 |
| 第一节 现代日语的可能性表达 | 第18-21页 |
| 一、从语法角度分析现代日语的可能性表达 | 第18-20页 |
| 二、从语义角度分析现代日语的可能性表达 | 第20页 |
| 三、小结 | 第20-21页 |
| 第二节 现代英语的可能性表达 | 第21-24页 |
| 一、现代英语中可能性表达的方式 | 第21-22页 |
| 二、汉英能性结构的对比 | 第22-24页 |
| 第三节 现代韩语的可能性表达 | 第24-28页 |
| 一、现代韩语中可能性表达的方式 | 第24-26页 |
| 二、汉韩能性结构的对比 | 第26-27页 |
| 三、小结 | 第27-28页 |
| 第二章 对外汉语教学中的可能补语偏误类型分析 | 第28-38页 |
| 第一节 对比分析与偏误分析 | 第28-29页 |
| 第二节 《可能补语使用的调查问卷》的设计 | 第29-33页 |
| 第三节 可能补语习得的偏误类型 | 第33-38页 |
| 一、遗漏 | 第33页 |
| 二、误加 | 第33-34页 |
| 三、误代 | 第34-35页 |
| 四、错序 | 第35-36页 |
| 五、回避 | 第36-38页 |
| 第三章 对外汉语教学中可能补语偏误原因分析 | 第38-43页 |
| 第一节 教学方面的外部因素 | 第38-41页 |
| 第二节 习得方面的内部因素 | 第41-43页 |
| 第四章 对外汉语教学中可能补语的教学策略 | 第43-50页 |
| 第一节 加强理论研究 | 第43-45页 |
| 一、加强可能补语的本体理论研究 | 第43页 |
| 二、加强可能补语与外语的对比研究 | 第43-44页 |
| 三、加强可能补语的习得研究 | 第44-45页 |
| 第二节 改进教学实践 | 第45-50页 |
| 一、在总体设计方面 | 第45页 |
| 二、在教材编写方面 | 第45-48页 |
| 三、在课堂教学方面 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |