| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Acknowledgements | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-12页 |
| Chapter One Literature review | 第12-21页 |
| 1.1 Existing Research Touching upon Voice in Interpretation | 第12-13页 |
| 1.2 Voice and Voice Training | 第13-16页 |
| 1.3 Interpreting studies | 第16-21页 |
| Chapter Two Importance of Voice Training for Interpreters | 第21-25页 |
| 2.1 Scientific articulation--conducive to physical and mental health | 第21-22页 |
| 2.2 Professionalism,Authoritativeness,and Credibility | 第22-23页 |
| 2.3 Gaining Confidence and Respect | 第23-25页 |
| Chapter Three Looking into Voice Training for Interpreters | 第25-56页 |
| 3.1 Breath | 第25-38页 |
| 3.1.1 Mechanism | 第25-27页 |
| 3.1.2 Posture/Dressing Habits of Interpreters | 第27-31页 |
| 3.1.3 Breathing for Interpreters | 第31-38页 |
| 3.2 Resonance | 第38-45页 |
| 3.2.1 Voice Route and the Feeling of a "Ball" in the Mouth | 第38-40页 |
| 3.2.2 Releasing pharynx | 第40页 |
| 3.2.3 Oral Resonance | 第40-41页 |
| 3.2.4 Thoracic Resonance | 第41-42页 |
| 3.2.5 Nasal Resonance | 第42-45页 |
| 3.3 Loudness | 第45-48页 |
| 3.3.1 Strengthening the Voice | 第45-46页 |
| 3.3.2 Controlling Loudness | 第46-48页 |
| 3.4 Pitch | 第48-49页 |
| 3.5 Pace/Rate | 第49-52页 |
| 3.5.1 Pace of Simultaneous Reading | 第50-51页 |
| 3.5.2 Pace of SI | 第51页 |
| 3.5.3. Pace of CI | 第51-52页 |
| 3.6 Pause | 第52-53页 |
| 3.7 Use of Microphones | 第53-55页 |
| 3.7.1 Classification of Microphones | 第53页 |
| 3.7.2 Use of Microphones | 第53-55页 |
| 3.8 Emotion | 第55-56页 |
| Chapter Four Forming a Model and Research Implications | 第56-64页 |
| 4.1 A Voice Training Model for Interpreters | 第56-57页 |
| 4.1.1 An Improved "Effort Model" | 第56页 |
| 4.1.2 Voice Training Models | 第56-57页 |
| 4.1.3 New Requirements for a well-qualified Interpreter | 第57页 |
| 4.2 Implications and Suggestions | 第57-64页 |
| 4.2.1 Interpreting Pedagogy | 第57-58页 |
| 4.2.2 Curriculum Design | 第58-60页 |
| 4.2.3 Self-directed Screening and Practice | 第60-61页 |
| 4.2.4 Assessment Criteria | 第61-64页 |
| Conclusion | 第64-67页 |
| Bibliography | 第67-70页 |
