| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| （一）研究背景 | 第6页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| （三）研究方法 | 第7-8页 |
| 一、对外汉语教学的相关研究综述 | 第8-9页 |
| 二、本论文的理论依据 | 第9-11页 |
| （一） 第二语言教学法理论 | 第9-10页 |
| （二）课程设置理论 | 第10页 |
| （三）教育心理学理论 | 第10-11页 |
| 三、吉尔吉斯斯坦中学孔子课堂的汉语教学现状 | 第11-17页 |
| （一）汉语教学以及孔子课堂在吉尔吉斯斯坦的发展 | 第11-12页 |
| （二）当地中学孔子课堂的教材使用以及课程设置概况 | 第12-14页 |
| 1.吉尔吉斯斯坦中学孔子课堂的教材使用概况 | 第12-13页 |
| 2.吉尔吉斯斯坦中学孔子课堂的课程设置状况 | 第13-14页 |
| （三）中学孔子课堂的师资与学习者概况 | 第14-17页 |
| 1.当地中学的孔子课堂师资情况 | 第14-16页 |
| 2.当地中学孔子课堂的学习者概况 | 第16-17页 |
| 四、调查的设计与实施情况 | 第17-19页 |
| （一）调查对象 | 第17-18页 |
| （二）调查的设计 | 第18页 |
| 1.学生调查问卷的设计 | 第18页 |
| 2.访谈提纲 | 第18页 |
| （三）调查的实施情况 | 第18-19页 |
| 五、比什凯克人文大学孔子学院第62中学孔子课堂汉语教学情况调查与分析 | 第19-29页 |
| （一）62中管理因素对对外汉语教学的影响 | 第19-20页 |
| ·中教学管理因素对汉语教学的影响 | 第19页 |
| 2.汉语课的时间安排和课时量对汉语教学的影响 | 第19-20页 |
| 3.课程设置对汉语教学的影响 | 第20页 |
| （二）汉语教师因素对汉语教学的影响 | 第20-23页 |
| 1 62中汉语教师学历调查 | 第21-22页 |
| 2 62中汉语教师教学方法调查 | 第22页 |
| 3 62中中国籍汉语教师俄语水平情况调查 | 第22-23页 |
| （三） 教材因素对对外汉语教学的影响 | 第23-25页 |
| 1 62中学生汉语教材拥有量调查 | 第23-24页 |
| 2 62中学生对教材满意度调查 | 第24-25页 |
| （四）学习者个体因素对对外汉语教学的影响 | 第25-29页 |
| 1 学习者学习汉语的动机调查与分析 | 第25-26页 |
| 2 学习者的学习态度因素的调查与分析 | 第26-28页 |
| 3 学习者的性格因素的调查与分析 | 第28-29页 |
| 六、对于中学孔子课堂教学现状的思考以及建议 | 第29-31页 |
| （一）关于中学孔子课堂管理 | 第29页 |
| （二）关于中学孔子课堂师资 | 第29-30页 |
| （三）关于中学孔子课堂教材 | 第30页 |
| （四）关于中学孔子课堂的学习者 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-38页 |
| 附录 1 | 第32-35页 |
| 附录 2 | 第35-38页 |
| 访谈提纲 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |