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高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的探索

摘要第1-4页
Abstract第4-8页
第一章 绪论第8-14页
   ·选题缘由第8-9页
   ·研究综述第9-12页
   ·研究意义与目的第12-14页
第二章 高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的可行性分析第14-25页
   ·高师视唱练耳教学的现状分析第14-18页
     ·视唱练耳课程的内容范畴第14页
     ·视唱练耳课程的重要性第14-15页
     ·视唱练耳课程的任务与目的第15-17页
     ·当前我国高师视唱练耳教学的现状与不足第17-18页
   ·高师合唱教学的现状分析第18-22页
     ·高师合唱教学的内容与目的第18-20页
     ·高师合唱教学的现状与不足第20-22页
   ·高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的可能性第22-25页
     ·两者的学科定位是互助训练的必然前提第22-23页
     ·两者的教学内容是互助训练的基本条件第23页
     ·优化教学效果是互助训练的共同追求第23-25页
第三章 互助式训练中解决的关键性问题第25-50页
   ·音准训练第25-33页
     ·音准的概念第25-26页
     ·音准的类型第26-27页
     ·音准训练的意义第27页
     ·影响音准的主要因素第27-29页
     ·音准训练的侧重点第29-33页
   ·看谱唱词训练第33-36页
     ·曲目的选用第34页
     ·练习前的准备第34-35页
     ·淡化唱名练习第35页
     ·歌词节奏化第35-36页
     ·多声部整体合作第36页
   ·多声思维训练第36-42页
     ·多声思维的界定第36-37页
     ·多声思维训练的目的第37页
     ·多声思维训练的途径第37-42页
   ·内心听觉训练第42-46页
     ·内心听觉的定义第42页
     ·内心听觉训练的重要性第42-43页
     ·内心听觉的训练方法第43-46页
   ·音乐表现力的培养第46-50页
     ·对音乐表现力的阐释第46页
     ·音乐表现力在互助训练中的意义第46页
     ·基本声乐技能是音乐表现力的保障第46-47页
     ·合唱实际作品的引入加强视唱的音乐性第47-50页
结语第50-51页
参考文献第51-55页
致谢第55-57页

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