| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的动态和现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 第四节 研究的方法 | 第12-13页 |
| 第二章 高校古筝学习对学生的影响 | 第13-16页 |
| 第一节 高校古筝学习对学生有"潜移默化"的作用 | 第13-14页 |
| 第二节 高校古筝学习增强了学生对音乐的理解与鉴赏,提高学生的文化修养 | 第14-15页 |
| 第三节 高校古筝学习对提高学生综合素质教育有不可忽视的作用 | 第15-16页 |
| 第三章 高校古筝教学普遍存在的问题及其原因分析 | 第16-23页 |
| 第一节 存在的问题 | 第16-19页 |
| 一、教学目标单一,忽视学生综合素质的培养 | 第16-17页 |
| 二、教学内容单一,忽视学生的创新精神 | 第17-18页 |
| 三、教学方式单一,忽视文化底蕴的学习 | 第18-19页 |
| 第二节 原因分析 | 第19-23页 |
| 一、注重教学结果,一味地赶进度 | 第19-20页 |
| 二、注重筝曲的传授,一味地按部就班 | 第20-21页 |
| 三、注重技法教学,一味地训练、模仿 | 第21-23页 |
| 第四章 高校古筝教学的实施策略 | 第23-61页 |
| 第一节 明确教学目的 | 第23-26页 |
| 一、因人施教,注重学习兴趣的培养 | 第23-24页 |
| 二、培养学生的乐感,提高音乐素养 | 第24-25页 |
| 三、理解作品的内容,提高学生的音乐表现力 | 第25页 |
| 四、增强学生生活体验能力的培养 | 第25-26页 |
| 第二节 具体教学内容 | 第26-49页 |
| 一、古筝文化的学习 | 第26-36页 |
| 二、古筝演奏技巧的学习 | 第36-42页 |
| 三、传统筝曲的学习 | 第42-44页 |
| 四、现代筝曲的学习 | 第44-49页 |
| 第三节 多样化的教学模式 | 第49-61页 |
| 一、"一"对"一"教学模式 | 第50-51页 |
| 二、"集体课"教学模式 | 第51-52页 |
| 三、演示法教学模式 | 第52-53页 |
| 四、比较法教学模式 | 第53-54页 |
| 五、师生互动教学模式 | 第54-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |