初级汉语词汇教学框架构建及应用研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 选题的提出和意义 | 第8-9页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-9页 |
| 第二节 相关研究成果综述 | 第9-13页 |
| 一、词汇教学的相关研究成果 | 第9-11页 |
| 二、框架应用的相关研究成果 | 第11-13页 |
| 第三节 研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 一、研究内容 | 第13页 |
| 二、研究方法 | 第13-14页 |
| 第四节 本研究的特点与价值 | 第14-15页 |
| 一、本研究的特点 | 第14页 |
| 二、本研究的价值 | 第14-15页 |
| 第二章 词汇教学框架的提出与构建 | 第15-22页 |
| 第一节 词汇的特点与分类 | 第15-16页 |
| 一、词汇的特点 | 第15-16页 |
| 二、词汇分类 | 第16页 |
| 第二节 词汇教学框架模式的提出 | 第16-17页 |
| 一、词汇教学框架模式的理论构想 | 第16-17页 |
| 二、词汇教学框架的理论架构 | 第17页 |
| 第三节 词汇教学框架的构建与描述 | 第17-22页 |
| 一、词汇教学框架的构建原则 | 第18页 |
| 二、词汇教学框架知识库的构建 | 第18-22页 |
| 第三章 词汇教学框架的应用举例与分析 | 第22-32页 |
| 第一节 词汇框架教学的几种方法 | 第22-24页 |
| 一、词汇应用的教学方法 | 第22-23页 |
| 二、词汇释义的教学方法 | 第23-24页 |
| 第二节 词汇使用的框架教学举例与分析 | 第24-27页 |
| 一、框架网络层级式教学 | 第24-25页 |
| 二、框架依存图教学 | 第25页 |
| 三、词汇语义搭配教学 | 第25-27页 |
| 第三节 词汇释义的框架教学举例与分析 | 第27-29页 |
| 第四节 复合框架教学举例与分析 | 第29-32页 |
| 一、“去”的连动式分析 | 第29-30页 |
| 二、“去”的复合型框架教学 | 第30-32页 |
| 第四章 词汇教学框架的应用效果分析 | 第32-40页 |
| 第一节 框架教学的课堂反应和课后反馈 | 第32-33页 |
| 一、师生课堂反应 | 第32页 |
| 二、学生课后反馈 | 第32-33页 |
| 第二节 词汇教学框架应用效果的问卷调查 | 第33-35页 |
| 一、调查对象与目的 | 第33-34页 |
| 二、问卷设计思路 | 第34页 |
| 三、问卷试题分析 | 第34-35页 |
| 第三节 调查结果及相关讨论 | 第35-37页 |
| 一、初级班 35 班被试答题情况及分析 | 第35-37页 |
| 三、测试结果分析 | 第37页 |
| 第四节 对教学和教材编写的启示 | 第37-40页 |
| 一、对教学的启示 | 第37-38页 |
| 二、对教材编写的启示 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录 1 | 第41-42页 |
| 附录 2 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
