| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 第一节 选题的提出和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 合作学习的概念 | 第9页 |
| 第三节 合作学习的理论基础 | 第9-12页 |
| 第二章 对外汉语口语课堂中合作学习模式的构成 | 第12-17页 |
| 第一节 合作学习前的小组划分 | 第12-14页 |
| 一、 自主结合 | 第12页 |
| 二、 邻近配对 | 第12页 |
| 三、 拼板模式——学习小组和研究小组 | 第12-13页 |
| 四、 按兴趣、友谊、特长分组 | 第13页 |
| 五、 编号模式 | 第13-14页 |
| 第二节 对外汉语口语教学中用到的合作学习方式 | 第14-15页 |
| 一、 问题式合作学习 | 第14页 |
| 二、 表演式合作学习 | 第14页 |
| 三、 讨论式合作学习 | 第14-15页 |
| 四、 调查式合作学习 | 第15页 |
| 第三节 合作学习的设计原则和注意事项 | 第15-17页 |
| 一、 活动设计的原则 | 第15-16页 |
| 二、 活动设计的注意事项 | 第16-17页 |
| 第三章 对外汉语口语课堂使用合作学习模式的效果反馈与分析 | 第17-26页 |
| 第一节 采用不同分组方式使用合作学习模式的效果反馈 | 第17-19页 |
| 一、 按照留学生的国籍分组 | 第17-18页 |
| 二、 按照留学生的兴趣爱好分组 | 第18页 |
| 三、 按照留学生不同的语言阶段分组 | 第18-19页 |
| 第二节 应用实例记录调查 | 第19-23页 |
| 一、 教师进行活动设计 | 第19-20页 |
| 二、 分组以及任务下达 | 第20-22页 |
| 三、 记录活动展示情况 | 第22页 |
| 四、 信息反馈与点评 | 第22-23页 |
| 第三节 合作学习模式在对外汉语口语教学中的效果分析 | 第23-26页 |
| 一、 归纳有效的分组方式 | 第23-24页 |
| 二、 注重主题的内容和形式 | 第24-25页 |
| 三、 进行有效反馈和总结 | 第25-26页 |
| 第四章 影响合作学习模式成效的因素及启示 | 第26-30页 |
| 第一节 影响合作学习成效的因素 | 第26-29页 |
| 一、 教师方面的因素 | 第26-27页 |
| 二、 学生方面的因素 | 第27-28页 |
| 三、 合作内容的因素 | 第28页 |
| 四、 其他外部因素 | 第28-29页 |
| 第二节 启示 | 第29-30页 |
| 第五章 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 后记 | 第32页 |
