| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 1 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 前言 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-25页 |
| 1.3.1 网络成瘾的文献综述 | 第13-17页 |
| 1.3.2 社交焦虑的文献综述 | 第17-20页 |
| 1.3.3 人际交往能力的文献综述 | 第20-23页 |
| 1.3.4 网络成瘾、社交焦虑与人际交往能力的关系研究 | 第23-24页 |
| 1.3.5 已有研究的不足与本研究的创新之处 | 第24-25页 |
| 1.4 问题提出与研究假设 | 第25-26页 |
| 2 研究过程 | 第26-29页 |
| 2.1 研究对象 | 第26-27页 |
| 2.2 研究工具 | 第27-28页 |
| 2.3 数据收集与处理 | 第28-29页 |
| 2.3.1 预测 | 第28页 |
| 2.3.2 正式施测 | 第28页 |
| 2.3.3 统计分析方法 | 第28-29页 |
| 3 研究结果 | 第29-52页 |
| 3.1 初中生网络成瘾概况 | 第29-35页 |
| 3.1.1 初中生网络成瘾的总体情况 | 第29页 |
| 3.1.2 不同人口学变量初中生在网络成瘾上的差异 | 第29-35页 |
| 3.2 初中生社交焦虑概况 | 第35-38页 |
| 3.2.1 初中生社交焦虑总体情况 | 第35页 |
| 3.2.2 不同人口学变量初中生在社交焦虑上的差异 | 第35-38页 |
| 3.3 初中生人际交往能力概况 | 第38-44页 |
| 3.3.1 初中生人际交往能力的总体情况 | 第38-39页 |
| 3.3.2 不同人口学变量初中生在人际交往能力上的差异 | 第39-44页 |
| 3.4 初中生网络成瘾、社交焦虑以及人际交往能力三者之间的关系 | 第44-48页 |
| 3.4.1 初中生网络成瘾、社交焦虑与人际交往能力的相关分析 | 第44-46页 |
| 3.4.2 初中生网络成瘾、社交焦虑对人际交往能力及其各维度的预测 | 第46-48页 |
| 3.5 初中生社交焦虑在网络成瘾与人际交往能力之间的中介作用 | 第48-52页 |
| 3.5.1 初中生社交焦虑在时间管理与发起交往之间的中介作用 | 第50页 |
| 3.5.2 初中生社交焦虑在戒断行为与发起交往之间的中介作用 | 第50-52页 |
| 4 讨论 | 第52-62页 |
| 4.1 初中生网络成瘾、社交焦虑及人际交往能力的现状讨论 | 第52-59页 |
| 4.1.1 初中生网络成瘾的现状特点 | 第52-54页 |
| 4.1.2 初中生社交焦虑的现状特点 | 第54-56页 |
| 4.1.3 初中生人际交往能力的现状特点 | 第56-59页 |
| 4.2 初中生网络成瘾、社交焦虑以及人际交往能力之间的关系 | 第59-62页 |
| 4.2.1 初中生网络成瘾与人际交往能力的相关关系 | 第59页 |
| 4.2.2 初中生网络成瘾与社交焦虑的相关关系 | 第59-60页 |
| 4.2.3 初中生人际交往能力和社交焦虑的相关关系 | 第60页 |
| 4.2.4 初中生网络成瘾、社交焦虑对人际交往能力的预测 | 第60-61页 |
| 4.2.5 初中生社交焦虑在网络成瘾与人际交往能力之间的中介作用 | 第61-62页 |
| 5 结论与建议 | 第62-65页 |
| 5.1 研究结论 | 第62-63页 |
| 5.2 建议 | 第63-64页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 附录 | 第74-76页 |
