基于语料库的“连X也/都Y”对外汉语教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| (一)选题缘起 | 第8页 |
| (二)国内外相关研究概况 | 第8-12页 |
| (三)研究价值与基本思路 | 第12页 |
| (四)研究方法与语料来源 | 第12-14页 |
| 一、“连X也/都Y”格式的句法、语义和语用功能 | 第14-19页 |
| (一)“连X也/都Y”格式的句法结构 | 第14-16页 |
| 1.变量X与变量Y的句法功能 | 第14-15页 |
| 2.变量X与变量Y的句法结构关系 | 第15页 |
| 3.“连X也/都Y”否定形式有无标志 | 第15-16页 |
| (二)“连X也/都Y”格式的语义内涵 | 第16-17页 |
| (三)“连X也/都Y”格式的语用功能 | 第17-19页 |
| 1.话语的表达 | 第17页 |
| 2.肯定和否定 | 第17-19页 |
| 二、留学生“连X也/都Y”格式习得情况的考察 | 第19-27页 |
| (一)偏误的识别与判定 | 第19页 |
| (二)偏误类型 | 第19-27页 |
| 1.句法结构偏误 | 第20-22页 |
| 2.语义偏误 | 第22-24页 |
| 3.语用偏误 | 第24-27页 |
| 三、留学生习得“连X也/都Y”格式的偏误原因 | 第27-30页 |
| (一)语言知识方面 | 第27-28页 |
| 1.对格式内部语义限制关系的不理解 | 第27页 |
| 2.母语的负迁移 | 第27页 |
| 3.目的语规则的过度泛化 | 第27-28页 |
| (二)文化方面 | 第28页 |
| (三)教材方面 | 第28-30页 |
| 四、“连X也/都Y”的教学设计和练习设计 | 第30-35页 |
| (一)“连X也/都Y”教学设计 | 第30-32页 |
| 1.教学初期 | 第30-31页 |
| 2.教学中期 | 第31-32页 |
| 3.教学后期 | 第32页 |
| (二)“连X也/都Y”练习设计 | 第32-35页 |
| 1.教学初期 | 第32-33页 |
| 2.教学中期 | 第33-34页 |
| 3.教学后期 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 作者攻读硕士学位期间的学术成果目录 | 第39-40页 |
