| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-27页 |
| 2.1 情绪劳动 | 第11-20页 |
| 2.1.1 情绪劳动的概念 | 第11-13页 |
| 2.1.2 情绪劳动的维度与测量 | 第13-14页 |
| 2.1.3 情绪劳动的理论模型 | 第14-17页 |
| 2.1.4 情绪劳动的相关研究 | 第17-20页 |
| 2.2 职业认同 | 第20-23页 |
| 2.2.1 教师职业认同的概念 | 第20-21页 |
| 2.2.2 教师职业认同的结构 | 第21-22页 |
| 2.2.3 教师职业认同的相关研究 | 第22-23页 |
| 2.3 职业倦怠 | 第23-25页 |
| 2.3.1 职业倦怠的概念 | 第23页 |
| 2.3.2 教师职业倦怠的相关研究 | 第23-25页 |
| 2.4 情绪劳动、职业认同和职业倦怠的相关研究 | 第25-27页 |
| 2.4.1 情绪劳动与职业认同 | 第25页 |
| 2.4.2 情绪劳动与职业倦怠 | 第25-26页 |
| 2.4.3 职业认同与职业倦怠 | 第26-27页 |
| 第3章 研究设计 | 第27-32页 |
| 3.1 研究框架 | 第27页 |
| 3.2 研究假设 | 第27页 |
| 3.3 研究对象 | 第27页 |
| 3.4 统计方法 | 第27-28页 |
| 3.5 研究工具 | 第28-32页 |
| 3.5.1 情绪表达规则知觉量表 | 第28-29页 |
| 3.5.2 中小学教师情绪劳动策略量表 | 第29-30页 |
| 3.5.3 教师职业认同量表 | 第30-31页 |
| 3.5.4 职业倦怠量表 | 第31-32页 |
| 第4章 研究结果 | 第32-50页 |
| 4.1 各研究变量的描述性统计结果 | 第32-33页 |
| 4.2 各变量在人口学变量上的差异 | 第33-40页 |
| 4.2.1 情绪劳动在人口学变量上的差异 | 第33-36页 |
| 4.2.2 职业认同在人口学变量上的差异 | 第36-37页 |
| 4.2.3 职业倦怠在人口学变量上的差异 | 第37-40页 |
| 4.3 情绪劳动、职业认同和职业倦怠的关系 | 第40-44页 |
| 4.3.1 情绪劳动、职业认同和职业倦怠间的相关 | 第40-41页 |
| 4.3.2 情绪劳动、职业认同与职业倦怠的回归 | 第41-44页 |
| 4.4 情绪劳动的中介效应检验 | 第44-50页 |
| 4.4.1 情绪劳动在职业认同和情绪衰竭上的中介检验 | 第46-47页 |
| 4.4.2 情绪劳动在职业认同和去个性化上的中介检验 | 第47-48页 |
| 4.4.3 情绪劳动在职业认同和低成就感上的中介检验 | 第48-50页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第50-63页 |
| 5.1 中小学教师情绪劳动、职业认同和职业倦怠的现状分析 | 第50-52页 |
| 5.1.1 中小学教师的情绪劳动现状 | 第50页 |
| 5.1.2 中小学教师的职业认同现状 | 第50-51页 |
| 5.1.3 中小学教师的职业倦怠现状 | 第51-52页 |
| 5.2 情绪劳动、职业认同和职业倦怠在人口学变量上的差异分析 | 第52-56页 |
| 5.2.1 情绪劳动在人口学变量上的差异分析 | 第52-54页 |
| 5.2.2 职业认同在人口学变量上的差异分析 | 第54-55页 |
| 5.2.3 职业倦怠在人口学变量上的差异分析 | 第55-56页 |
| 5.3 情绪劳动、职业认同和职业倦怠的相关分析 | 第56-58页 |
| 5.3.1 情绪表达规则知觉与情绪劳动策略 | 第56页 |
| 5.3.2 情绪劳动与职业认同 | 第56-57页 |
| 5.3.3 情绪劳动与职业倦怠 | 第57-58页 |
| 5.3.4 职业认同与职业倦怠 | 第58页 |
| 5.4 情绪劳动、职业认同和职业倦怠的回归讨论 | 第58-59页 |
| 5.4.1 情绪劳动与职业认同的回归分析 | 第58页 |
| 5.4.2 情绪劳动、职业认同与职业倦怠的回归分析 | 第58-59页 |
| 5.5 情绪劳动在职业认同和职业倦怠之间的中介效应讨论 | 第59-60页 |
| 5.6 建议 | 第60-63页 |
| 第6章 结论与不足 | 第63-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第63页 |
| 6.2 不足与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-72页 |
| 附录 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
