| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 第一节 研究的背景、目的和意义 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 第二节 文献综述 | 第13-16页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-15页 |
| 二、国内研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 概念界定 | 第16-18页 |
| 一、现代教育技术 | 第16-17页 |
| 二、高职语文 | 第17-18页 |
| 第四节 研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 现代教育技术在高职语文教学中应用的必要性与可行性 | 第20-29页 |
| 第一节 现代教育技术在高职语文教学中应用的必要性 | 第20-26页 |
| 一、时代发展的需要 | 第20-21页 |
| 二、语文学科自身发展的需要 | 第21-22页 |
| 三、现代教育技术与高职语文教学的契合 | 第22-26页 |
| 第二节 现代教育技术在高职语文教学中应用的可行性 | 第26-29页 |
| 一、现代教育技术使语文教学更生动，使学习变得更轻松 | 第26页 |
| 二、现代教育技术激发了学生的学习兴趣与热情 | 第26-27页 |
| 三、现代教育技术更利于培养学生的创新精神与能力 | 第27-28页 |
| 四、现代教育技术更有助于培养学生的合作精神和实践能力 | 第28-29页 |
| 第三章 现代教育技术在高职语文教学中应用的现状分析 | 第29-59页 |
| 第一节 现代教育技术在高职语文教学中应用的现状 | 第29-35页 |
| 一、问卷调查概况 | 第29-30页 |
| 二、现代教育技术在高职语文教学中的应用情况 | 第30-35页 |
| 第二节 现代教育技术在高职语文教学中应用的经验与问题 | 第35-46页 |
| 一、现代教育技术在高职语文教学中应用的经验 | 第35-39页 |
| 二、现代教育技术在高职语文教学中应用的问题 | 第39-46页 |
| 第三节 原因分析 | 第46-59页 |
| 一、教师教育观念的偏差 | 第46-49页 |
| 二、教师教育技术能力的缺乏 | 第49-52页 |
| 三、高职学生信息素养的薄弱 | 第52-56页 |
| 四、现代教育技术应用环境的缺乏 | 第56-59页 |
| 第四章 现代教育技术在高职语文教学中应用的策略 | 第59-78页 |
| 第一节 加强现代教育技术基础设施建设与管理 | 第59-61页 |
| 一、加大投入力度，强化基础设施建设 | 第59-60页 |
| 二、加强多媒体教室的建设与管理 | 第60页 |
| 三、提高校园网的利用率，建立语文教学资源库 | 第60-61页 |
| 第二节 转变观念，创建良好的现代教育技术氛围 | 第61-64页 |
| 一、领导思想观念的转变 | 第61-62页 |
| 二、教师教学方式的转变 | 第62-63页 |
| 三、学生学习方式的改变 | 第63-64页 |
| 第三节 加强培训，提高教师的现代教育技术水平 | 第64-68页 |
| 一、采取灵活多样的培训形式，合理组织培训内容 | 第64-65页 |
| 二、以实用为目的，组织针对性更强的培训 | 第65-68页 |
| 三、建立完善的评价机制和手段，注重培训效果的评估 | 第68页 |
| 第四节 利用现代信息技术进一步优化高职语文教学 | 第68-76页 |
| 一、发挥现代信息技术的优势作用，促进语文课堂内外的协调互补 | 第68-71页 |
| 二、进一步分析语文学科的特点，认识到现代信息技术的局限性，有效运用信息技术 | 第71-74页 |
| 三、注重师生的信息素养，促进信息技术的高效运用 | 第74-76页 |
| 第五节 结论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录：现代教育技术在高职语文教学中的运用调查 | 第81-86页 |
| 后记 | 第86-87页 |
